《《名师在线》2025年16期》杂志

目录

名师视角

指向经验生长的幼儿园民间游戏课程的建构与实施郝霞;1-3

课题研究

浅论基于情境创设的小学语文学习任务群的建构策略——以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例邱杉;4-6

融合教育下幼儿情绪行为问题的干预策略研究陈碧青;7-9

小学语文主题学习背景下的读写结合教学模式探讨林雅玲;10-12

幼小衔接视角下幼儿早期阅读能力提升策略研究郭丽声;13-15

本土文化资源在幼儿园艺术领域活动中的应用研究孙杰;16-18

浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合周丽妹;19-21

以趣养趣 乐享足球——浅谈幼儿园足球游戏课程的具体实施策略徐琳琳;22-24

课堂探微

浅谈运用5E教学模式建构“学为中心”的数学课堂——以“周长的认识”教学为例连秀芳;25-27

情感教学法在小学道德与法治课堂上的应用策略研究罗萍;28-30

教学研究

基于核心素养的小学英语阅读教学策略研究詹雪娇;31-33

在小学科学教学中培养学生动手能力的策略研究徐义美;34-36

小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略探究李晓青;37-39

指向高阶思维的小学语文深度阅读教学问题设计策略研究樊金存;40-42

小学语文整本书阅读“五位一体”教学模式的建构路径探析郑妹燕;43-45

小学生语文课外阅读习惯的培养策略探究叶启燕;46-48

“双减”背景下小学语文跨学科作业设计实践研究郑景景;49-51

基于深度学习的小学语文单元作业设计策略探究马敏;52-54

学科进展

“5G+专递课堂”模式下促进学生高阶思维发展的小学语文学习支架设计研究林云;55-57

小学高年级英语阅读教学中培养学生跨文化意识的策略研究奎国芝;58-60

课程与教学

幼小衔接视域下幼儿园数学游戏化课程的教学探索李婧;61-63

浅析任务型教学模式在小学语文阅读教学中的应用李萍;64-66

携手家庭教育 赋能语文教学——家校融合视域下的小学语文教学策略研究武娟;67-69

“双减”背景下小学数学作业的设计探索赖宝珊;70-72

以前置性作业助力学生自主学习——例谈小学语文前置性作业的设计策略施珊艳;73-75

聚焦新课标 落实小学数学学科核心素养庄小娇;76-78

渗透数形结合思想 增强数学教学效果邵开庭;79-81

谈幼儿园区域活动中幼儿分享的支持策略方琴;82-84

小学语文说明文思辨性阅读与表达教学策略研究杨金凤;85-86

美育与体育

有效开展幼儿园户外体育游戏的策略探究戴锦蓉;87-89

教育信息化

运用思维导图 助力小学语文阅读教学程琼;90-92

教育论坛

幼儿园教学活动中培养幼儿探究能力的实践研究何建琴;93-95

幼小衔接背景下培养大班幼儿自我管理能力的实践研究许欣兰;96-98