《《名师在线》2025年17期》杂志

目录

名师视角

基于角色扮演的初中英语对话教学探究——以人教版初中英语教材Section A 2d为例余文敏;1-3

课题研究

认知图式教学模式与小学语文人物描写类习作教学的融合研究陈丽;4-6

基于创意表达的小学语文与劳动教育融合的教学策略研究邱玉芳;7-9

“教—学—评”一致性视角下的小学数学课堂构建策略研究池丽英;10-12

深度学习导向下小学语文大单元“教—学—评”一体化的实践路径研究方素碧;13-15

“互联网+”背景下高中语文核心素养教学路径林晓雯;16-18

新课标下小学数学个性化作业设计的多元模式探索江丽芳;19-21

课堂探微

小学语文“四点导学”课堂教学模式创新与实践研究管龙;22-24

巧借“你知道吗？”栏目 让数学文化浸润课堂朱远静;25-27

教学研究

“情境—问题”教学模式下的小学数学教学策略研究李艳;28-30

教育戏剧融入小学语文叙事性文本的教学路径研究赵选静;31-33

“三维对话”促进幼儿建构计划能力提升的探究——以“塔吊”建构游戏为例金楼寅;34-36

基于“教—学—评”一体化的高中通用技术教学探究张依妹;37-39

“教—学—评”一体化在初中历史教学评价中的应用探索翁晶;40-42

基于单元整体的初中数学结构化教学研究杨静;43-45

本土文化视角下幼儿园场景化课程建设探析列绍期;46-48

学科进展

小学语文“寻找汉字之美”跨学科学习方法初探武亚娟;49-51

STEAM视域下的初中物理教学策略探究李立坤;52-54

课程与教学

模块化教学视角下初中英语教学策略探析胡万宏;55-57

“设计制作”类综合实践活动教学例谈张琳玲;58-60

开发跨学科融合课程 实现课程整体育人——谈“编玩编唱”非遗跨学科融合校本课程的建设陈芳;61-63

以读育感 以感作文——浅论小学语文读写结合的教学策略马本书;64-66

聚焦人物多元形象 提升思辨阅读能力——以《西游记》整本书阅读“品猪八戒”教学为例马永思;67-69

基于认知规律优化初中化学“质量守恒定律”教学设计的策略研究王丽;70-72

乘“双减”之风 让语文作业“创新”更“走心”——小学语文作业设计研究李杰;73-75

以线穿珠 珠联璧合——谈小学语文写作教学“教—学—评”一体化路径研究汪维燕;76-78

基于跨学科教学的高中思想政治教学策略研究李耀海;张雅楠;79-81

美育与体育

民间体育游戏对幼儿社会性发展的影响及其开展策略研究邹益萍;82-84

核心素养视域下小学音乐大单元教学探究花慕蓉;85-87

教育信息化

浅析人工智能在初中信息科技教学中的运用郑标兵;88-89

人工智能进中小学校园的实施路径研究李振武;90-92

基于信息技术的高中数学校本作业设计研究谢忠敏;93-95

教育论坛

视觉情境视域下对智力障碍学生语文教学的创新路径探究张丽萍;96-98