《《名师在线》2025年19期》杂志

目录

名师视角

中小学心理健康教育的困境剖析与突破策略研究全海波;蒋世润;韦茜;1-3

课题研究

基于量感培养的小学数学体验式教学策略研究康梅花;4-6

深度学习视域下培养学生核心素养的小学音乐教学实践探究杨瑄;7-9

普特融合视域下幼儿园游戏课程构建策略探究陈桥;10-12

大单元教学模式在小学美术教学中的应用与实践研究陈金清;13-15

幼儿园早期阅读“N+”模式与课程游戏化深度融合的策略研究龚淑贞;16-18

核心素养背景下多媒体资源助力小学英语阅读教学的实践策略研究林亿平;19-20

课堂探微

游戏教学法在小学语文低学段识字教学中的应用研究蔡兰娇;21-23

新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性探究钟永华;24-26

教学研究

新课标视域下小学语文整本书阅读教学策略探究周华颖;27-29

指向语言能力的“读思达”教学法在幼儿绘本阅读中的应用研究陈丽萍;30-32

基于安吉游戏理念开展山区幼儿园户外自主游戏的方法探索林君竹;33-35

基于大单元的小学语文读写结合教学策略研究马关兵;36-38

学习任务群视域下小学语文单元作业设计研究方巧玉;39-41

新课标背景下小学语文思辨性阅读教学的对策研究杨晓菊;42-44

基于核心素养培养的小学语文整本书阅读教学优化策略研究危莲凤;45-47

新课标背景下小学数学“图形与几何”结构化教学研究蒋声彬;48-50

核心素养背景下培养小学生数学应用意识的策略研究蔡银霞;51-53

学科进展

浅析学习任务群视域下的小学语文大单元教学策略陈月慈;54-56

核心素养视域下小学数学大单元教学的价值与实践研究陈春辉;57-59

课程与教学

小学数学生活化教学策略探究沈科;60-62

读图学英语——浅论如何应用插图辅助学生学习英语吴平;63-65

基于“语言文字积累与梳理”学习任务群的小学低学段识字教学策略探究张东菊;66-68

新课标背景下小学数学“综合与实践”主题式教学探索郑雪丽;69-71

作业显效 减负增效——浅析“双减”背景下小学语文校本作业设计策略盛泽明;72-74

基于儿童视角的幼儿园种植课程有效开展策略探究赖琴凤;75-77

在小学语文古诗词教学中培养学生家国情怀的策略探究王家盛;78-80

小学道德与法治思辨性教学实践探析陈仁品;81-83

基于核心素养培养的小学科学教学实践探索张燕霞;84-86

美育与体育

新课标视域下小学音乐唱游教学策略研究姚华美;87-89

核心素养视域下小学美术学科项目式学习路径研究孙少炜;90-92

教育论坛

基于本土文化教育的园本课程建构研究严珊珊;93-95

浅析小学语文教师如何指导学生将传统文化融入现代童话创作马金梅;96-98