《《文理导航》(上旬)2025年05期》杂志

目录

专题研究

小学语文大单元内容整合与情境创设陈英华;4-6

巧用真实语境，提高初中英语口语表达能力鲍京秀;7-9

高中历史教学中家国情怀的培育陈远见;10-12

新中考形势下初高中历史教学衔接问题汤成功;13-15

初中语文跨学科学习任务群的设计和实施吴秀菊;16-18

教法新探

高中地理单元整体教学的意义冯宇栋;19-21

西北环境教育中大概念导向下项目式教学李康;22-24

新课标下初中语文大单元整体教学王美芳;25-27

培养思维品质的高中英语阅读教学研究王巧玲;28-30

基于思辨力的小学高段语文阅读教学策略叶彩羡;31-33

核心素养下的高中英语阅读教学赵红霞;34-36

课堂教学

大单元背景下的初中英语课堂教学曹欣;37-39

多元化方法助力初中语文课堂教学党和红;40-42

利用思维导图优化高中历史课堂江锦云;43-45

新课标下小学语文主题式阅读教学李文华;46-48

核心素养视域下的初中英语阅读跨学科教学倪红萍;49-51

情景剧赋能，构建活力英语课堂袁莉;52-54

思路方法

小学高年级英语课后作业优化策略杜诚;55-57

基于思辨能力的高中英语阅读教学单旭萍;58-60

学习任务驱动下的小学语文深度阅读教学刘焕业;61-63

主题意义探究的小学英语单元整体教学潘昱彤;64-66

指向语文要素的小学语文群文阅读教学策略钱海霞;67-69

初中历史跨学科教学策略石永祥;70-72

德育论坛

融合“教育戏剧”，开展英语课程思政建设陈凤;73-75

优秀传统文化在初中德育中的创新高智山;76-78

学习共同体视角下高中思想政治活动型课堂建构施晴;79-81

学科实践

小学语文阅读习惯的培养与实践韩曙华;82-84

新高考背景下高中语文作文教学美育渗透现状及应对策略李梅;85-87

跨学科视域下高中语文教学拓展实践钱双丽;88-90

初中英语词汇情境教学法的实践应用张海燕;91-93

借助绘本资源培养幼儿语言能力的途径邹虹;94-96