《《求知导刊》2025年12期》杂志

目录

理论探索

人本化管理模式在初中学校管理中的应用农成;2-4

教育集团教研文化创生与培育的实践探索——以南宁市江南区富乐小学教育集团为例汤莹;5-7

“疑学研教·师生对话”共性课堂教学模式的实践研究李达通;8-10

“双减”政策下学习品质的要素解析与培养路径明文;11-13

融合艺术元素的小学数学教学创新实践农春;14-16

高中英语问题链在读后续写情节建构中的应用研究许磊;17-19+58

支架理论在高中英语写作教学中的运用探索邱霞萍;20-22

基于花木培育的小学劳动教育课程设计与实施刘孟鑫;23-25

课堂教学

智慧课堂在高中化学教学中的应用郑芳;26-28

基于项目学习模式的初中数学活动课教学探究林学献;29-31

核心素养视域下初中生物课堂教学策略周月;32-34

批注式阅读在初中语文阅读教学中的应用研究朱瑞峰;35-37

基于STEAM理念的高中数学跨学科教学祝铭;38-40

初中生物教学中真实问题驱动的单元重构策略黄春娟;41-43

小学语文古诗词诵读教学中“听声体情”教学法的运用王银萍;44-46

高中英语跨文化交际能力教学模式创新研究王咏梅;47-49

基于具身认知理论的小学数学动手操作学习活动的创新设计吴佳莲;50-52+55

小学英语单元整体词汇教学策略探究薛玲玲;53-55

小学古诗词“兴发感动”教学模式的构建周生虎;56-58

教学软件在小学数学课堂中的运用探究陈凤霞;59-61

数字环境下小学语文整本书阅读任务群的设计与实施策略林梅梅;62-64

具身认知理论下“大思政课”沉浸式学习设计与实践廖丽娜;65-67

高中语文戏剧创作教学策略研究林小良;68-70

高中物理力学问题解决的思维障碍及突破途径梁钰升;71-73

策略引领，优化创想作文教学沈霞;74-76

2024年新北师大版初中数学中“统计与概率”内容的变化与新教法研究彭维湖;77-79+112

小学道德与法治教育与心理健康教育的融合路径研究廖盛业;80-82+121

诗词在初中道德与法治“三点五心”教学法中的创新应用与挑战刘灿辉;蒋洁;83-85

普通高中信息技术教学中拔尖创新人才的培养策略研究康铁衡;86-88

新高考背景下高中英语阅读教学策略探究李海云;89-91

小学数学教育中学生数学应用意识的培养策略研究梁昆;92-94

时政素材在高中政治教学中的应用周玉梅;95-97

“互联网+”背景下的小学数学单元整体教学策略研究龙平;98-100

教学案例

基于核心素养培育的初中古诗词教学预设——以教学《游山西村》为例何映涵;101-103

基于人物主线式教学的初中历史教学实践研究——以八年级上册第三单元第9课“辛亥革命”为例蓝克;104-106

巧用希沃易课堂，助力学生个性化学习——以湘教版初中地理七年级上册“海陆变迁”的教学为例李根琴;107-109

德育研究

初中课后服务模式创新对德育实效的作用及实践策略刘杰琥;110-112

红色文化融入思想政治校本课程开发的实践——以百色中学为例农浩;113-115

小学道德与法治教育中的家庭、学校、社区协同育人模式黄业宽;116-118

小学阶段思想政治教育中诚信价值观的构建与实践甘俊林;119-121

幼教园地

幼儿园环境创设与幼儿认知发展关系的探索性研究雷春;122-124

中华优秀传统文化融入幼儿园教育的路径探索秦慧;125-127

数字故事叙述在幼儿园教学活动中的创新应用林桂丽;128-130+139

基于安吉游戏理念的幼儿园体育游戏课程实践与探索许承章;131-133

“语”润童心，以“言”促教——促进幼儿语言能力发展的幼儿园语言教学探索与实践余玮芳;134-136

美育体育

高中音乐鉴赏课中开展跨学科融合教学的策略分析李慧华;137-139

苗族文化融入中小学美术课堂教学实践研究——以融水苗族自治县为例马永华;140-142

小学美术教学中培养学生色彩感的策略张然;143-145

初中美术教学中渗透家国情怀教育的路径研究韩誉菲;146-148