《《求知导刊》2025年13期》杂志

目录

理论探索

边境地区中职英语课程思政教学的价值意蕴、现实困境与实施路径李淑瑜;2-4

高中生心理健康问题的多元分析与个性化干预策略岳晓兰;5-7

文化自信视角下探究中国文化融入高中英语教学陆中光;8-10+28

聚焦三大维度培养学生阅读思维能力的策略石婷;11-13

新时代推进少先队社会化发展的探究郭娟娟;14-16

县域高中思政课“五育融合”校本课程开发的实践探索黄波;17-19

课堂教学

以创新为起点，让思维开花——初中数学课堂培养创造性思维的教学策略周亚平;20-22

可视化教学融入小学数学教学的实践探索曹小康;23-25

情境创设在初中生物教学中的应用包科强;26-28

新课标下高中语文诗歌教学路径分析黄伟;29-31

信息技术赋能初中生物复习课堂的实践探索——以“动物的运动”复习课为例李敏;32-34+37

新课程改革背景下的高中数学实验教学路径探索方钢;35-37

跨学科学习：突破学科壁垒的化学实践活动江伟;38-40

生态文明教育与高中生物课堂结合的思考马丹娜;41-43

基于认知心理学的小学数学概念教学策略研究全火华;44-46

基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索王淑维;47-49

初中语文阅读教学中批判性思维的培养探究杨琪;50-52

小学中段语文习作单元教学策略研究白春香;53-55

以演促悟 以演引读——小学语文课本剧教学探究庄恩菊;56-58

在初中英语阅读教学中培养学生文化素养的探索于海影;59-61

小学古诗文教学中文化传承与审美教育研究高秀梅;62-64

小学语文古诗文阅读教学综合性策略新探郭世琨;65-67

初中语文写作教学中时事热点资源的利用策略付国莲;68-70

初中历史教学中历史纪录片的运用——以《中国通史》的运用为例车鑫;71-73

谈新高考模式对高中生物教学的影响及应对策略王芳;74-76+79

应用“学习强国”平台，赋能小学数学教学葛晨斐;77-79

新课改下5E教学法在初中数学教学中的运用——以“勾股定理”为例梁雪;80-82

可视化工具在小学数学变量思维启蒙中的应用——以“速度、路程与时间的关系”为例郭长青;83-85

数学史融入课堂的意义与策略梁天厚;86-88

初中物理实验与民族地区生活实际相结合的应用研究石朝勇;89-91

基于人地协调观培养的高中地理情境教学研究齐高文;92-94

深度学习视域下指向高阶思维培养的初中语文作文教学策略探析陈丽君;95-97

小学语文阅读教学中人文素养培养的创新路径探索傅武梅;98-100

农村初中语文单元整合主题阅读教学研究——以统编版语文七年级上册第五单元为例李兰;101-103

基于问题驱动开展小学语文思辨性阅读与表达教学的路径研究陆少玉;104-106

教学案例

审美性阅读 让“生命在场”——以“漫步世界名著花园”为例陆佳慧;107-109

文化意识视域下初中英语微项目教学的实践探究朱光义;110-112

融合五“XIN”课程，赋能小学英语教学蒋建萍;113-115

浅析跨学科主题教学在小学数学教学中的实践应用李娟;李慧;116-118

项目化学习在高中化学教学中的应用——以“铁及其化合物”为例张在明;119-121

德育研究

小学道德与法治入学教育主题学习活动的设计与组织探究贺萍萍;122-124

内在耦合·价值意蕴·实践路径：红色文化资源融入高校思政课的三维探赜吴懿姿;邓怀发;125-127+133

幼教园地

幼儿园体能大循环活动评价体系研究温雅;128-130

品德启蒙教育：幼小衔接的桥梁与基石顾欣;131-133

幼儿园语言领域绘本教育实践困境与突破路径探析刘清平;134-136

提升大班幼儿时间管理能力的策略研究潘文玲;137-139

美育体育

运动认知导向下初中生体育动机激发策略研究孙林生;140-142

情感体验融入小学音乐教学的实践探索何兰慧;143-145

教师教育

AI智能研修助力农村普通高中教师教学能力提升的研究王海燕;146-148