《《求知导刊》2025年16期》杂志

目录

理论探索

“三化·五育”融通：小学“悉创课程”特色育人的实践创构林娟娟;3-4

“双减”政策背景下开展小学数学家校共育的有效路径雒兴斌;5-7

基础·拓展·探究：乡土资源运用于初中历史教学的实践探索庞斌顺;8-10

高中新课程改革下学校课程管理创新的思考与实践吴娟;林琰如;11-13

以问促思：小学语文思辨性阅读教学中学生提问能力的培养策略陈碧蓉;14-16

英语学习活动观下以三阶追问法破解高中英语阅读教学困境的实践研究杜艳;17-19

课堂教学

小学语文生本课堂的构建策略研究白春香;20-22

基于深度学习的小学语文阅读教学策略陈百香;23-25

“教”与“学”双向驱动：初中数学问题串的设计策略陈惠蓉;26-28

“学习聚焦”栏目在高中历史教学中的应用探究程若微;29-31

5E教学模式在高中生物实验教学中的有效应用杜禹珊;32-34

基于教学评一致性的小学数学评价策略乔娟;35-37

新高考背景下英语教学中的错题整理策略邵晓晶;38-40

初中语文羁旅诗意象教学策略探究施群;41-43

新课标背景下小学数学“套餐式”作业设计的创新实践王群;44-46+49

小学语文“阅读—情感—人格”三维教学模式的建构与实践魏艳玲;47-49

基于项目学习的高中信息技术大单元教学：设计过程、实施策略及实例剖析许福贵;罗志卿;杨丽萍;陆彬;50-52+85

小学英语教学中课本剧的应用策略研究杨晓琛;53-55

电子书包在小学英语教学中的应用策略研究范佳焰;56-58

初中语文古诗词意象教学的审美教育路径探究黄焕仙;59-61

历史地图在高中历史教学中的运用岳鹏;62-64

高中语文和美课堂教学的缘起与内涵探析唐蓉;李秋玲;余曲平;65-67

基于核心素养的小学数学智趣共生课堂构建思考姚静;68-70

小学数学教学中培养学生数感的策略探究张春霞;71-73

指向逻辑推理能力培养的分式方程变式训练——以北师大版数学八年级下册第五章《分式与分式方程》的教学为例耿建红;74-76

数字孪生技术赋能下小学数学“空间与几何”可视化教学创新研究郭长青;77-79

小学语文教学中师生互动沟通的技巧探究刘倩;80-82

基于史料阅读培育学生共情力与家国情怀的路径探索谢晓丹;83-85

文化认同视域下农村小学高年级学生乡土写作能力培养——以统编版语文六年级下册教学为例杨温玲;86-88+97

在高中化学教学中培养学生解题能力的思考与实践俞灵明;89-91

德育视角下的初中语文“劝学类”古诗文教学策略孙宝平;92-94

教学案例

小学综合实践活动的深度探究——以四年级下册《走进端午节》一课为例李海泉;95-97

“再创造”理论引导下的高中数学教学设计与实践研究——以“函数的基本性质”为例张海燕;98-100

小学数学循证教学研究陈芳;101-103

基于大观念的初中英语单元整体教学实践——以译林版初中英语九年级上册Unit 4 Growing up为例叶燕;104-106

以问题为引领培养学生历史思维能力的路径探析——以“清朝前中期的鼎盛与危机”为例刘小丽;107-109+121

德育研究

微型项目化：大中小学思政课教学一体化的实践研究何军;黄伟;110-112

高中思想政治教学中开展总体国家安全观教育的方式和评价研究钟启良;113-115

家校共育场域中初中生政治认同的阶梯式培育——基于道德与法治教学的视角马明柱;116-118

乡村振兴背景下小学道德与法治课程与本土文化融合的实践探索韦元庭;韦晓娟;119-121

指向文化自信培养的高中英语教学探究姜倩倩;宋晓帅;122-124

高中思想政治辨析式教学促进学生人生智慧发展的路径张小艳;125-127

幼教园地

人工智能在幼儿语言教育活动中的应用秦银花;128-130

聚焦课程审议，提升课程质量——以“我升中班了”中班班本课程审议为例袁秀敏;131-133

课程视角下幼儿园主题活动的再探究——兼谈以儿童为中心的学前教育余郡;134-136

幼儿户外体育游戏自我评价体系的构建与实践路径冯小平;137-139

美育体育

智能设备在小学体育教学中的应用路径探究梁定陆;140-142

新课标下小学五年级语文教学中的美育资源挖掘与美育实施路径仲晓琴;143-145

教师教育

基于教研共同体的小学英语教师课堂教学能力提升策略研究林绮文;146-148