《《求知导刊》2025年17期》杂志

目录

理论探索

实践育人导向下初中数学单元应用型作业设计研究黄丽梅;3-4

多维度视角下的学生资助与英语教学质量提升策略凌年书;5-7+34

家庭教育环境对高中生心理健康的影响与优化任红英;8-10

特殊教育学校低年级学生生活适应能力培养策略苏艳;11-13

“双减”背景下义务教育阶段学校作业管理的理念与实践策略杨兴群;14-16

积极团体心理辅导对提升高三学生心理弹性的探索与研究范丽华;17-19

“三步·六阶”研修模型下保育员专业化建设的集团联动研修实践探究刘娟娟;20-22+46

绘画艺术团体辅导在小学心理健康教育中的应用陆俊讳;23-25

志行高远：“双减”背景下学校高质量发展的理论与实践研究周芮;殷绮文;26-28

基于自然拼读理念破解小学英语谐音式拼读困境的研究李惠芬;29-31

课堂教学

数学建模思想渗透于高中数学教学的方法马雅慧;32-34

信息化教育背景下初中物理课堂教学模式研究王凯;35-37+55

初中数学概念图教学策略对学生理解力提升的影响研究莫小凤;38-40

新课标下小学高年级语文个性化阅读设计探究曹德平;41-43

基于生活实例的初中化学教学设计及实践研究王璇;44-46

深度学习理念下的初中物理导学式课堂教学浅探孙华露;47-49

逆向设计理念引领下的高中数学课堂教学策略范亚丽;50-52

小学数学教学中量感培养的策略探索茅婷婷;53-55

初中语文古诗词教学中的意境重构与审美教育蒙伟连;56-58

薄弱学校融合教育视角下小学数学分层式培智教学模式研究裴小强;59-61+67

以读促写视角下培养小学生细节描写能力的策略——以《燕子》为例张新;62-64

高中语文阅读教学中文本细读方法的运用与实践付怀敏;65-67

“读绘写”：小学低年级语文阅读教学的新模式冉贺彤;68-70

搭建教学支架，助力略读课文教学张昕玥;71-73

基于英语学习活动观的小学英语科普类语篇的教学实践范菊英;74-76+79

“归纳—选析—点评—检测”四步法在高三历史二轮复习中的应用金艳玲;77-79

教学评一致性视域下的小学综合实践课堂教学中表现性评价的设计与实施顾伟平;80-82

融入生活情境的高中生物科学本质观培养策略研究鄂丽娜;83-85

基于高中地理核心素养的单元作业设计韦君;86-88

在小学语文课堂中融入思政教育的实践探索吴欣燃;89-91+118

基于现实情境的小学数学实践作业设计策略施凤;92-94

新课程标准背景下小学数学单元整体教学的实践策略廖蕴韻;95-97

高中地理研学旅行课程的开展路径探究刘莉;98-100

利用生态热点问题开展高中地理教学的实践探索张丽;101-103

小学道德与法治课中的跨学科议题式学习活动的设计与实施：以“传统游戏融入课间”为例梁海嘉;104-106

教学案例

点亮满天星——小学科学教育创新实践胡彬;107-109

指向思维能力培养的初中编程项目化教学策略研究——以“循环结构”项目化教学为例郭琪;110-112+133

强势模因视角下高中英语“1+X”主题式读写结合教学实践凌青香;113-115

基于学习任务群的主题式大单元教学——以统编版小学语文四年级下册第七单元为例王美华;116-118

基于陶行知“三力”思想的小学科学项目化学习的实践研究——以苏州市吴中区长桥实验小学的航海模型课程为例高威;吴珍;119-121

基于家校社协同理论的学生科学核心素养培养策略——以北海市海城区逸夫小学教育集团的科学教育为例陈梅;122-124

德育研究

利用革命历史资源，提高学生政治认同素养王金发;125-127

小学德育“野趣童心”节气活动课程的开发与实践研究朱小培;128-130

幼教园地

寓言故事绘本与幼儿区域活动的融合探究沈叶菁;131-133

大班幼儿家长参与幼儿学习习惯养成评价的策略探究陈冬梅;134-136

农村留守儿童隔代教养心理健康教育和安全预防研究陈小燕;137-139+145

美育体育

优化互动合作，构建高效课堂——基于核心素养的小学音乐教学范式转型吴云霞;140-142

教师教育

指向建班育人的中小学班主任培养机制探索李鹏飞;李红梅;143-145

“互联网+”背景下城乡初中语文教师“云”研修模式的构建与应用探索黄祖晔;146-148