《《求知导刊》2025年19期》杂志

目录

理论探索

AI技术对初中数学教学方式的变革与反思董秀茂;2-4

新课标下初中数学新教材中方程单元的新教法实践研究杨兰桂;5-7

以创客项目推动综合实践活动课程常态化实施的研究靳云;8-10+97

新开办学校团队主题式课例研修的“四化”路径研究李吉庆;11-13

初中班主任视角下班级文化多元共生与个性彰显的若干思考查银环;14-16

小学各学段学生数学空间想象力的递进式培养研究袁占明;17-19

小学数学步道校本化开发的实施研究胡垚;谢斯婷;20-22

基于素养导向的“快乐读书吧”导读作业设计郑超;23-25

教育生态视角下初中英语教师、学生与环境三者平衡机制的构建翁素君;26-28

基于语言与思维共生的小学数学深度学习模式构建吴春燕;29-31+37

课堂教学

微课程在高中生物教学中的应用研讨黎红晶;32-34+25

初中物理“生长型”课堂的构建方法高淑静;35-37

类比迁移在小学高年级数学概念教学中的应用郭永吉;38-40

大概念视域下高中化学教学的实践研究张玉伟;海小满;41-43

画图解题能力在小学低年级数学教学中的培养策略分析蒋钰炯;44-46

文本精读视域下小学语文阅读教学的深度解析李英;47-49

小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略陆莉莉;50-52

非遗文化传承与小学语文大单元教学的融合创新瞿红;53-55

基于核心素养的初中英语单元整合教学策略研究王丽芳;56-58

纪录片在高中历史教学中的运用岳鹏;59-61

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学策略探究张瑞琼;62-64+91

基于小学生语言发展阶段的语文教学策略探索范佳丽;65-67

基于案例分析的初中道德与法治教学探讨李雪梅;68-70

人工智能背景下农村初中信息科技课程内容与教学模式改革朱应徵;71-73

输出导向下高中地理教学策略研究戴张奇;74-76

“532”模式教学案在高中英语教学中的应用探索李桃;77-79

项目化学习下的小学语文小说类文本教学策略罗贞贞;80-82

基于HPS的高中物理教学方法探究王佛宝;83-85

小学语文大单元情境阅读教学的实施策略蒋毅玲;86-88

情感教育在初中语文课堂中的实践路径分析李钧;89-91

“双减”背景下小学语文作业设计的优化策略王长丽;92-94

营造小学英语课堂情感氛围，激发学生学习动机胡珂英;95-97

利用思维导图，提升学生的写作构思与创意表达能力陈玉华;98-100

基于数字化平台的高中英语项目式阅读教学初探罗成;101-103

教学案例

陇南市中考化学的命题形式、规律与教学策略——以人教版九年级下册“金属的化学性质”为例王正江;104-106+139

项目化学习在小学综合实践活动中的实施——以“凉拌莲藕”为例张艳;107-109

以学生为主体的高中化学项目化学习实践探索——以“乙醇与乙酸”的教学设计为例岑迪颖;110-112

高中化学实验教学中的创新与实践——以原电池原理实验教学为例李慧;113-115

初高中贯通整本书阶梯阅读课程的构建与实施策略——以《泰戈尔诗选》为例赵倩;116-118+148

基于项目式学习“五要点”实施高中语文小说阅读教学的策略刘会丽;119-121

德育研究

面向九年一贯制学生的生涯规划与心育融合策略研究李文锋;122-124

小学班主任在班级管理中坚持核心素养价值观育人的若干思考南囡;125-127

幼教园地

幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探究董雪;128-130

美育体育

小学音乐班级合唱教学实践要求与路径研究刘婷;131-133

体验式学习理论下小学音乐教育戏剧形式的教学研究毛传洁;134-136

课程思政视域下的高中音乐课堂教学策略探索——以音乐鉴赏模块为例王婷;137-139

基于家国情怀教育的民歌《放马山歌》创编教学研究张新;140-142+148

教师教育

教育信息化背景下乡村小学英语骨干教师专项培训系列课程体系构建研究罗兴莹;143-145

倾听技巧在初中班级管理中的应用齐金玲;146-148