《《好家长》2025年25期》杂志

目录

本期关注

基于张謇儿童教育思想的“和乐”园本课程构建黄敏;3-4

家园共育

家园共育：中班幼儿合作意识培养的路径黄玲;5

融合共育理念下幼儿“全阅读场”环境的打造沈英;孙旦红;6-7

数字化赋能家园互动式阅读教育的探索实践戴子兰;方婷;8-9

园所管理

阅读，幼儿教师的成长之路刘彩虹;10-11

聚焦阅读研究 助推教师成长龙飘;12-13

“‘四有’好教师”团队建设的园本实践包晓萍;14-15

课程与教学

“玩转”稻草 乐享童年朱如静;16-17

知“倾听”之所然沈天仪;18-19

数字化时代下幼儿园情境教育的构建——以幼儿园艺术领域情境教育为例常玲;20-21

信息技术与幼儿园教育深度融合的实践路径——以大班音乐欣赏活动“浴血刘老庄”为例陶晓燕;22-23

马赛克方法在儿童传统文化教育中的应用与效果研究王水琦;24-25

信息技术与幼儿园课程的深度融合——以大班美术活动“古老的门环”为例施红玲;26-27

“六大解放”思想引领下的幼儿自主游戏探析范清园;28-29

指向经验生长的民间游戏玩法创新——以扔沙包游戏为例冒碧云;30-31

幼儿园城市探索活动的实践与研究董叶;32-33

儿童视角下幼儿园美术活动的支持策略周玲莉;34-35

在自然探究活动中推进幼儿的深度学习秦波;36-37

“小禾苗”诗意情境体验剧场，幼儿的美好乐园许梦婷;38-39

在自然中学习 在探索中成长——以“叶子”探秘活动为例羊春香;40-41

纸艺微课程：激发幼儿探索欲与创造力的实践探索许蓉;42-43

基于儿童视角的幼儿解决问题能力的探究——以班本课程“妙‘布’可言”为例张洁;44-45

亲近自然理念下幼儿创意绘画教学的策略初探陈雪;46-47

幼儿园活动中开放式提问的价值和技巧姚卉;48-49

倾听幼儿：以多元工具促进课程实施与幼儿发展许琳琳;洪海华;50-51

自然体验课程中儿童学习社群建设的支持策略——以“暖记忆”自然体验课程为例张春娣;52-53

幼儿生活化剪纸教学初探王辰予;54

“安吉游戏”对幼儿教育的影响与价值卞筱;55

活化新时代童话教育资源，助推幼儿健康成长王常慧;56-57

利用自然资源，激发小班幼儿创新潜能杨烁;57-58

种养活动在幼儿全面发展中的价值探析柏薛;59-60

聚焦观察，探寻节日游戏活动新路径——以大班“秋日露营”节日游戏活动为例邹晓芳;60-61

儿童学习社群背景下幼儿园课程资源的开发与利用朱雯;62-63

混龄班“新生入园适应”班本课程的思与行朱海娅;63-64

教育笔记

“互联网+”视域下幼儿园教育信息化的创新实践陈栎;65

立德树人视域下幼儿德育教育的实践探索缪小平;66-67

基于儿童年龄特点的多元化早期阅读策略探究陈芬;68-69

利用食育绘本，创新幼儿劳动教育张菊芳;70-71

在自然活动中融入劳动教育——以草莓种植活动为例俞诗佳;72-73

回归生活的幼儿教育策略探讨邢冰诗;73-74

幼儿园游戏化劳动教育的实践探索吕燕;张敏竹;75-76

巧用多媒体信息技术，助力幼儿全面发展何莹;76-77

幼儿餐后过渡环节的组织策略庞莉莉;78

基于陶行知“学生自治”思想的班级儿童议事陆婳;79

幼小衔接

教育生态学视域下的幼小衔接探析郭银银;80-81

课程游戏化

游戏化理念下幼儿园课程的构建与实施——以“小村娃赶大集”课程为例范玉慧;82-83

户外运动中融入数学游戏的思考与实践——以“慧玩”数学游戏为例杨彩琴;84-85

课程游戏化视角下“悦读·悦创”幼儿学习场域的构建研究姚毅婷;86-87

课程游戏化在幼儿教育中的实施策略与研究徐嫒嫒;88-89

课程游戏化背景下幼儿绘本戏剧创生的实践研究周文娟;90-91

课程游戏化背景下食育项目课程的实践与探究王燕;92-93

寓教于乐 乐在“骑”中陆丹;94-95

幼儿户外游戏的自主探索与实践——以“小山坡滑草”游戏为例薛晨;95-96

关于举办第七届“幼芽杯”全国幼儿创意手工作品大赛的通知2

关于举办第三十届“幼芽杯”全国幼儿绘画作品大赛的通知97

开展第八届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动的通知98