《《好家长》2025年33期》杂志

目录

本期关注

融合 共享 多元——幼儿园集团化办学的实践路径严筱萍;3-4

家园共育

家园共育模式下幼儿劳动能力培养的实践探索费依玲;5-6

幼儿园家园共育的重要性、问题与实践策略探索韩芝红;7-8

“讲演融合”模式下亲子阅读的路径丁丽君;9-10

园所管理

“微视角”引领“深探究”：园本教研助力教师成长——以“从饲养到养育”主题教研为例吴燕;10-11

阅读：幼儿教师专业成长的阶梯刘丽丽;12-13

男性幼师信息技术应用能力现状与提升策略李嘉铭;14-15

高质量发展背景下幼儿教师的成长路径王苗;16-17

打破“信息茧房” 激发管理活力钱小燕;18

课程与教学

幼儿园户外劳动活动的设计和组织王宇明;19

学前教育微课的应用价值及优化策略彭义芹;20-21

将节气文化融入班本课程——以“秋分”班本课程为例葛铜;22-23

指向经验生长的幼儿园民间游戏课程“333模式”马俊敏;24-25

在绘画中插上想象力的翅膀李鸿雁;26-27

节日节庆课程背景下幼儿泥工活动探析宋函书;28-29

巧用“四要素”，助推主题课程生发——以小班“石头大玩家”课程为例吴含;30-31

“以美立人”：幼儿园生活美育课程的实施路径朱晓雪;32-33

以“支架三部曲”助力班本课程建设——以大班班本课程“芦丁鸡的新家”为例杨若楠;34-35

走进户外，开启绘本体验之旅周华;36-37

将古镇资源融入建构游戏课程贡怡;38-39

试论“安吉游戏”的主要特点和发展价值陈满英;40

浅谈幼儿园科学探究活动组织策略——以大班“遇见中草药”活动为例刘传凤;41-42

种养活动：在生命成长中播种希望姜清清;42-43

晨间签到：从“管理工具”到“教育支点”张萍;44-45

在自然游戏中培养幼儿的科学素养钱程;45-46

师幼互动中的提问艺术曹雨娴;47-48

环境创设

基于观察的区域环境创设实践探索——以小班“娃娃家”为例鲜冬梅;48-49

课程游戏化背景下幼儿园科学区环境创设的实践研究乔献芝;50-51

开展园本教研活动，打造自然游戏场域朱佳莹;52-53

教育笔记

以爱育爱 相伴成长居朝飞;54-55

幼儿园劳动教育的实践与思考——以种植活动为例张荣堃;56-57

大班幼儿同伴选择心理初探方景融;58-59

探究性学习理念下生命教育的实践与思考沈星妤;60-61

提升幼儿时间管理能力的实践研究孟佳;62-63

“三合拓展” “三式创生” “三策指引”——幼儿品格教育探析征文婷;64-65

利用红色绘本培养幼儿的爱国主义精神张泽琳;66

基于生活教育理论的幼儿园劳动教育徐杰;67

让劳动之美在幼儿的心中绽放——幼儿园劳动教育的实践探索吉顺梅;68-69

在区域活动中培养大班幼儿的自主管理能力盛元元;69-70

儿童会议的组织方式和应用价值苏婧;71-72

发现 支持 联动——基于生活的幼儿园劳动教育探析王佳怡;72-73

幼小衔接

幼小衔接视域下社会性交往游戏空间再造的实践初探——以大班班本课程“春日‘荠’语”为例于之恒;74-75

幼小衔接视角下小班午餐现状及策略研究朱和媛;76-77

幼小衔接下幼儿学习习惯培养的重要性与策略施淼;78-79

指向儿童主动学习的幼小科学衔接——以幼儿园自主游戏为例吕燕;谢小雨;80-81

幼儿园视角下幼小科学衔接的实践策略张可君;82-83

从儿童立场探寻农村幼儿园幼小衔接的推进路径李晨晨;83-84

生活教育理念下幼儿园一日生活的幼小衔接策略钟佩;85-86

儿童议事助力幼小科学衔接陆琦;王红霞;86-87

课程游戏化

将艺术元素融入运动游戏的实践研究陈华;88-89

“活教育”理念下混龄沙水游戏的实践与探索杨凌菲;90-91

幼儿语言活动与游戏化课程的融合探索陆金珺;92-93

速度与协调性在幼儿体育活动中的影响戴智磊;93-94

乡村幼儿园户外混龄游戏的实践探索王金花;95

基于陶行知创造思想的幼儿园民间游戏顾小诗;96

提升幼儿园创新管理能力——连云港市园长培训班在成都开班98