《《数理化解题研究》2025年11期》杂志

目录

教学策略研究与探索

初中数学教学中利用错题资源的有效策略陈成坚;2-4

错题资源在初中数学教学中的有效利用迟毓慧;5-7

学习动机理论导向下的初中数学教学策略研究李建国;26-28

基于本原性问题驱动理念下的初中数学平面几何教学策略李娜娜;29-31

大概念统领下的初中数学大单元作业设计研究刘小刚;35-37

基于深度学习的初中数学有效问题设计策略钱晶;41-43

初中数学单元作业的设计策略——以“平行四边形”为例顾云芬;65-67

“双减”政策背景下的小学高段数学课后作业优化设计研究冯会芹;68-71

探究式教学法在初中物理教学中的应用策略分析张丽;76-78

素养导向下初中物理项目式教学路径探索陈聪光;82-84

基于深度学习的初中物理大单元复习教学策略张露;85-87

浅谈新课程背景下如何激发初中“学困生”学习物理的兴趣吕良才;100-102

新课标背景下初中物理大单元教学策略探索——以统编版物理教材“电学”单元为例陈宗雄;106-108

TFU教学模式在初中物理教学设计中的应用——以“压强”为例董凯璇;刘文旺;112-115

核心素养视域下的初中化学大单元教学研究孙秀波;128-130

基于STEAM理念的化学跨学科实践活动策略探究金娟;134-136

能力培养与思维创新

新课程标准下培养学生逻辑思维能力的有效策略——以“平行线判定”为例邓淑平;8-10

利用问题链发展学生的高阶思维——初中数学教学中“问题链”的应用策略高杰;11-13

初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养策略刘瑞芳;32-34

一题多解培养学生数学发散思维唐淑娥;44-46

培养初中生生物解题能力的习题教学研究王高峰;140-142

课堂教学实践与应用

基于核心素养背景下的初中数学跨学科主题学习葛旸旸;14-16

核心素养理念下人教版与北师大版教材对比研究——以七年级“有理数的加法”为例贺明霞;20-22

单元整体教学背景下初中数学复习课教学实践——以浙教版八年级上册“再识中线”为例陆唯巍;38-40

初中数学对分课堂的构建价值、困境及突破王美春;47-49

初中数学课堂教学中数学文化的渗透与教学策略王志明;50-52

问题式教学理论下初中数学大单元教学的策略——以“几何图形”教学为例陈露;62-64

“双减”政策背景下打造高效数学课堂的有效策略游梅英;72-75

极简技术赋能初中物理大单元教学的实践研究陈玥琳;79-81

落实新课标理念 构建高效课堂高容波;88-90

浅谈大单元教学模式下初中物理复习课教学——以“多彩的光”单元复习为例赵晓;94-96

初中物理教学中指向核心素养的合作探究学习开展策略张忠飞;谢丽颖;116-118

基于学生经验的初中物理深度学习教学实践——以“探究杠杆平衡条件”为例陈晨;119-121

利用大数据分析进行精准讲评的教学实践探索——以初三化学专题复习试卷讲评课为例谢妲娜;131-133

思路·方法·技巧

立足基本图形 聚焦核心素养——2023年安徽省中考数学第14题解法探究管月梅;张新全;17-19

浅谈数形结合思想在初中数学解题中的运用康丽玉;23-25

初中数学教学中开放性问题的求解策略邢晓云;53-55

构思一题多解 实现深度学习——以一道与圆有关的中考试题为例张晓雷;陈晨;56-58

反比例函数图象的对称性在解题中的应用郑伟超;59-61

把握素养评价 抓好教学关键——以2024年安徽省中考物理第23题为例杜雪春;胡林朴;91-93

基于概念图的初中化学解题思路优化研究赵倩;125-127

初中生物识图题解题策略探究陈洁;143-145

实验研究与探索

生活素材在初中物理实验教学中的有效应用研究甄亚娟;97-99

初中物理实验类试题的解题思路与教学研究宋明鸿;103-105

基于创新能力培养的初中物理实验教学策略研究霍秀伟;109-111

数字化手持技术实验在初中化学教学中的应用陈黎芬;122-124

核心素养理念下初中生物学实验方案的优化与创新王璐璐;137-139