《《中学课程辅导》2025年14期》杂志

目录

教育视点

基于“首要教学原理”的初中语文问题解决法研究姚芳敏;3-5

STEM理念下初中物理实验教学策略陈锦能;6-8

以人物为主线的初中历史教学策略探究卢丹;9-11

支架式教学下的初中英语写作教学探究高冬叶;12-14

引导学生沉浸式学习历史学科的策略探究陈张帆;15-17

新课标背景下初中道德与法治过程性评价开展策略卢振威;18-20

核心素养下的高中思想政治单元整体教学策略聂东梅;21-23

浅谈如何在高中语文教学中培养学生的语文思维沈晓枫;24-26

教学实践

项目式教学法在高中历史教学中的应用研究张梅;27-29

初中英语大单元教学“教、学、评”一体化探索陈娇;30-32

开展初中英语听说教学活动的实践探究——以人教版八年级下册Unit5教学为例君冯雅;33-35

高中英语教学中跨文化交际能力培养策略研究张美芳;36-38

单元整体视域下的初中英语读写结合教学实践洪丹;39-41

初中英语课堂教学中问题驱动策略的优化研究江荣茹;42-44

核心素养下初中生数学思维能力培养的研究李彦臣;45-47

高中美术教学中融入劳动元素的路径探索张桥芝;48-50

高中音乐课堂中的合作学习模式探索闫晗;51-53

问题导向法在高中英语读后续写教学中的应用魏效艳;54-56

初中语文教学与社会情感学习的实践策略申颖;57-59

创新课堂

激发兴趣的物理分组教学策略研究——以“浮力”为例郭云;60-62

新课程背景下高中地理教学方法的创新发展储佩文;63-65

初中道德与法治“教、学、评”一体化课堂构建路径汤子敏;66-68

让“生活即教育”走进初中道德与法治课堂——以“尊重自由平等”为例王翊;69-71

教海探航

自主提问在高中英语阅读教学中的应用探究方菊平;72-74

中学生学习中存在的问题及对策研究聂红云;75-77

高中语文议论文的“以读促写”教学探究张艺瀛;78-80

思维导图在初中英语教学中的应用分析周芸鹄;81-83

初中历史教学中图片史料的辅助应用策略探索汪春花;84-86

高中历史教学中存在的问题与优化策略万瑶;87-89

深度学习视角下高中地理教学策略分析宋晓萍;90-92

多媒体教学

信息化背景下高中生物学实验教学探究俞旻;93-95

核心素养下信息技术学科项目式教学开展路径探究宁乐盛;96-98

创客教学法融入初中信息科技课堂的策略于阳;99-101

基于智慧教育平台的高中英语混合式教学研究王秀梅;102-104

课题研究

“教、学、评”一体化视角下的初中英语教学研究陈淑玲;105-107

高中英语读后续写“教、学、评”一体化分析林丹;108-110

化学安全视域下高中化学项目式教学设计研究——以“实验安全”项目活动设计为例杜中彩;111-113

“生活即教育”在初中道德与法治课堂的应用吕成刚;114-116

初中生物学跨学科主题学习的实践研究——以人教版八年级上册“人类对细菌和真菌的利用”为例叶培毅;117-119

初中地理情境教学中问题链的巧妙构建与实践余颖;120-122

体育与健康单元学习目标设计研究苏新全;123-125

新课标下初中体育“教、学、评”一体化课堂探究王旺泉;126-128