《《数学学习与研究》2025年17期》杂志

目录

课改前沿

“三新”背景下高中数学教学策略探究闫静;2-5

新课标背景下高中数学教学有效评价策略探究马小兰;6-9

基于核心素养培养的小学数学评价体系构建策略探究王波;10-13

核心素养视域下小学数学单元整体教学实践研究许静;14-17

小学数学教学中学生推理意识的培养策略刘国学;18-21

基于核心素养培养的小学数学运算教学策略探索李艳艳;22-25

“双减”背景下小学高段数学作业设计的提质策略胡艳英;26-29

“双减”背景下小学数学错题集的构建与应用策略王小霞;30-33

小学数学教学中学生运算能力的培养策略黄正祥;34-37

新课标背景下小学数学深度学习课堂的构建策略马敏鹏;38-41

小学数学教学中学生数学核心素养的培养路径王磊;42-45

新课标背景下小学数学计算教学路径探析赵宝红;46-49

中学教学方法

问题驱动法在高中数学教学中的应用实践探索李学育;50-53

导学案助力高中数学课堂效率的提升路径探究汪慧琴;54-57

谈高中数学解析几何解题技巧教学策略黎良琛;58-61

以问题驱动高中数学课堂教学的策略朱顺林;62-65

信息技术支持下高中生数学核心素养培养体系构建策略探究巫智杰;66-69

高中数学教学中任务单的运用策略王栋;70-73

初中数学任务式教学策略探究高金花;74-77

初中数学教学中多元化新课引入策略探析杨玉强;78-81

初中数学课堂有效追问的设计与实施策略探究党延飞;82-85

新课标背景下初中数学解题技巧教学策略探究傅少琴;86-89

小学教学方法

小学数学结构化作业设计策略探究杨会;90-93

基于认知发展理论的小学数学情境教学设计策略毛朝华;94-97

小学数学教学中游戏化教学的实施策略探究高爱民;98-101

基于思维可视化的小学数学课堂教学实践程鸣凤;102-105

情境教学模式在小学数学课堂中的应用探究陈良俊;106-109

“双减”背景下微课在小学数学教学中的应用高娟;110-113

小学生数学计算思维的培养策略探究李选跃;114-117

小学数学计算教学中算理与算法的融合路径探究罗少丽;118-121

小学数学教学中主题式学习活动的设计与实施潘娟利;122-125

小学数学数与运算一致性教学方法探究包发明;126-129

单元整合视角下小学数学教学策略探究陶忠元;130-133

游戏化元素融入小学数学课堂的策略探究张婵;134-137

案例剖析

结构化视域下的高中数学教学策略探究——以“函数的概念与性质”为例刘飞;138-141

基于游戏化教学的初中数学几何概念教学策略分析吕书荣;142-145

基于数智融合的“二次函数的图象与性质”可视化教学路径探究阮峰;146-149

初中数学单元整体教学策略探究——以“一元一次方程”为例高秀英;150-153

核心问题引领下的小学数学教学实践——以“找次品”为例程蕾;154-157

智慧课堂下小学数学图形与几何教学策略——以“轴对称图形”为例齐雪萍;158-161