《《数学学习与研究》2025年19期》杂志

目录

课改前沿

立足新课标增强小学数学课堂教学有效性的策略探究张建国;2-5

基于生活化理念的小学数学教学策略姜涛;6-9

信息技术支持下的小学数学深度学习策略探究代艳;10-13

新课标背景下小学数学大单元教学设计策略探究朱琳;14-17

小学数学教学中学生数据意识的培养策略探究李庆凯;18-21

新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究汪春平;22-25

“先学后教”在小学数学教学中的应用策略毛绪军;26-29

“双减”背景下小学数学作业设计策略探究闫允英;30-33

中学教学方法

互联网视域下信息技术在高中数学教学中的应用策略张晓禄;34-37

高中数学跨学科作业设计策略靳志宏;38-41

核心素养视域下初中生数学运算能力的培养策略索金勋;42-45

“双减”背景下初中数学作业设计策略俞世杰;46-49

导学互动模式在初中数学教学中的应用杨荣芳;50-53

跨学科视角下初中生数学建模思维培养策略探究宋慧珍;54-57

情境教学法在初中数学教学中的应用策略探究姜向阳;徐梅;58-61

“双减”背景下初中数学大单元习题课教学策略探究庄晨亮;62-65

初中数学教学评价体系的构建与实践策略史金海;66-69

小学教学方法

问题链教学法在小学数学教学中的应用策略探究司利芹;70-73

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略周训康;74-77

信息技术与小学数学教学深度融合的模式构建及实践路径彭姣;78-81

生活化情境在小学数学教学中的应用路径吴长贵;82-85

逆向思维在小学数学教学中的应用策略探究邓招贤;86-89

小学数学教学中培养学生逆向思维的路径探索罗宗群;90-93

体验式学习在小学数学教学中的运用策略达建国;94-97

提升小学生数学应用题理解能力的教学方法探究雷双凤;98-101

错误分析法在小学数学教学中的应用董卫军;102-105

案例剖析

在初中数学教学中培养学生创新思维的途径探究——以“特殊平行四边形”为例姚代霞;106-109

基于深度学习理念的初中数学概念教学探索——以“变量与函数”为例任泽存;110-113

初中数学探究式教学策略探究——以“平行四边形的判定”为例张雪华;114-117

基于“三学”引领的小学数学单元整体教学策略探究——以“除数是两位数的除法”为例赖学章;118-121

基于分数单位与计数单位一致性的小学数学教学策略探究陈雪婷;122-125

跨学科主题学习视角下聚焦核心概念与多维路径的小学数学教学策略——以“多边形的面积”为例丁乔木;126-129

小学数学教学中培养学生模型意识的策略——以“圆”为例杨校宝;130-133

专题研究

高中数学分层走班教学中差异化教学目标的设定与实施策略王幼兰;134-137

新课标背景下中考数学复习教学的提质策略探究陆晓芳;138-141

小学数学精准教学策略分析黄张波;142-145

基于探究式学习的小学生数学解题思维培养策略探究陈健;146-149

小学数学教学中数学文化的渗透策略探究赵海明;150-153

小学一年级学生数学口算与思维能力培养策略探究马强;154-157

基于多元智能理论的小学数学课堂活动实施策略探究杨章勇;158-161