《《小学教学参考》2025年12期》杂志

目录

名人名篇

基于结构化思维 凸显轴对称本质——“轴对称”整体教学的思考与实践郑建锋;1-5+9

专题论析

指向数感培养的单元整体教学探索——以北师大版数学教材二年级下册“生活中的大数”单元为例刘爽爽;6-9

指向数感培养的表现性作业设计——以人教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”单元作业为例易民剑;10-12

从计算到统计，培养数据意识——以人教版数学教材六年级上册“百分数的认识”教学为例诸汉奇;13-15

语文

主问·搭桥·探究：语文阅读教学问题设计策略涂卫国;16-18

朗读·品味·仿创——现代诗教学“三策略”陈雨馨;19-21

注重以文化人培育文化自信——中华优秀传统文化融入语文教学的思考唐莉莉;22-24

道德与法治

项目化学习：徜徉在“践礼”与“养德”之间——以道德与法治教材五年级下册《富起来到强起来》一课为例仲启慧;吉海荣;25-28

图音体

跨学科项目化学习的“智趣盛宴”——基于课程综合理念的美术学科项目化学习实践研究韦阳广;29-31+75

指向深度学习的美术课后服务教学实践探索——以非遗“葫芦画”课程为例何建宏;32-35

音乐课堂乐器教学的实践探索陈思思;36-38

项目化学习视域下篮球大单元教学设计与实施策略——以水平三篮球技战术为例程新;39-42

英语

创新导向，多元参与下的英语教学——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day“Story time”的磨课为例孙莉莉;43-46

多重互动视角下英语高品质课堂构建刘旭;47-49

中华优秀传统文化融入英语教学的实践研究——以人教版英语教材三年级上册Unit 1 Making friends为例李肖肖;50-52

数学

北师大版数学教材“我上学啦”教学分析与建议高娟;53-55

寻找红色资源，融入爱国主义教育——以数学课程思政“数说党史”为例陈晨;56-58

绘本阅读在幼儿园数学教学中的应用祖聪慧;59-61

学科融合

思政教育融入语文教学的策略杨世扬;62-64

核心素养下体育与健康教学和思政教育融合策略吕亚震;65-67

综合

基于学生道德生长的劳动作业设计与实施策略陈科科;68-71

“三阶四步”：劳动项目化学习的实践与探索陈晓颜;72-75

重构·融合·创生：初探项目式学习在科学课中的应用——以教科版科学教材五年级上册《摆的快慢》教学为例乞晓煜;76-78

三“精”策略：基于“互联网+”的科学实验教学策略张海燕;79-81

模型建构赋能科学教学的实践探索杨峰;82-84

“玩科学”课堂教学的实践理答周振程;85-87

德育视域

“多元一体”书法教育模式的探索与实践尹凤娇;陈瑞德;尹闯;88-91

依托项目化学习的德育实践探索谢增焕;吴旭丹;92-94+98

管理实务

重构意义感，赋能学校管理的四种关系李秀蕾;95-98