《《小学教学参考》2025年15期》杂志

目录

名师工作坊

“阅读·遇见”教学范式建构与实践——语文核心素养导向下的三维场域与四阶支架朱柏烽;1-4

“阅读·相遇”理念下语文教学新样态叶竹富;5-7

文本·自我·他者·世界：语文阅读“相遇”四重奏顾萍;8-10

素养共生：构建阅读“相遇”的一体化认知体系——以统编语文教材五年级下册第六单元《跳水》的教学为例陈燕飞;11-13

语文

目标·产品·任务：项目化理念下整本书阅读推进策略——从《呼兰河传》谈逆向思维的实施设想卢建山;14-16

素养导向下语文单篇课文教学例谈——以统编语文教材四年级下册《琥珀》的教学为例罗晓燕;17-19

把握编者意图 凸显练笔价值——中高年级语文“小练笔”教学探究杭燕;20-22

文化自信视域下文言文教学例谈王东定;23-25

道德与法治

浅谈道德与法治教学分段式多主体评价策略孙建明;26-29

道德与法治教学中学生政治认同素养的培养满莉;30-32

道德与法治课中学生健全人格素养的培育韦觉华;33-35

数学

“提问”变“学问”：高年级数学教学策略张冬梅;36-38

核心素养导向下数学理解性学习的实践探索——以苏教版数学教材四年级下册“用字母表示数量关系”教学为例路婉婷;朱宏伟;39-41

苏教版数学教材内容分析及教学建议——以一年级下册为例夏敏;42-44

生活中感悟 活动中探究 实践中理解——第一学段综合与实践主题活动“欢乐购物街”教学设计谈有恒;45-47

图音体

以纸为媒：“双减”背景下中年段美术项目化实践丁燕丽;48-50

基于“学、练、赛、评”一体化的体育与健康教学组织小组化实践探索——以二年级立定跳远教学为例倪海江;51-53

“小先生制”在体育与健康课堂中的实践探究杨加伟;54-56+72

英语

新课标下英语课堂如何用问题引导教学——以译林版英语教材三年级上册Unit 8 Happy New Year!教学为例刘元香;57-59

大概念视域下英语故事教学的思考与实践——以译林版英语教材六年级上册Unit 4 Then and now(Period 1)的教学为例周依琳;60-62

指向思维品质培养的绘本融合实践探索——以译林版英语教材五年级下册Unit 8 Birthdays中的Story time板块与翼渡英语分级阅读绘本五年级下册Eric’s Birthday的融合教学为例林丽佳;63-65

基于主题意义探究的英语复习课教学——以人教版PEP英语教材六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例崔红;66-68

新课标下文化意识在英语教学中的渗透路径——以译林版三年级英语教材为例钱懿;69-72

综合

“双减”背景下劳动教育创新实践探索陈松;73-75

谈综合实践活动课程中的研究性学习策略彭倩;76-78

紧扣课标实验育人——以“探究玉树叶片生根发芽”科学探究实践为例方琴;葛永普;79-82

深度参与式信息科技课堂教学探索与实践梁梦云;83-86

学科融合

以劳树德 知行合一——道德与法治教学融合劳动教育的有效策略陆燕燕;87-89

地域文化资源融入思政教育的原则和路径陈献丽;90-92

德育视域

电子档案袋在“践礼养德”具身德育中的有效运用李月明;穆利娟;93-95

管理实务

“三适”并进：借力“班级优化大师”赋能班级管理孙守侠;96-98