《《校园英语》2025年18期》杂志

目录

本期关注

POA视域下《高级英语》混合式教学模式的实践路径探析郭珊;3-5

基于核心素养导向的DeepSeek智能英语教学模式研究钱子兰;6-8

高职英语教学中布鲁姆认知领域目标分类理论的融合策略与效果评估徐笑;9-11

教研探索

基于核心素养的小学英语“备—教—学—评”一体化模式构建卜媛媛;12-14

初中英语词汇教学中文化因素的融入与效果研究蔡月芳;15-17

基于人工智能的初中英语智慧课堂教学研究陈璐;18-20

聚焦英语核心素养，助力高中英语词汇教学陈袖;21-23

AI视域下高职学生英语跨文化交际能力培养路径研究丁玉兰;24-26

基于核心素养的初中英语大单元整体教学实施路径探究高玫;27-29

基于阅读能力提升的农村初中英语分层绘本阅读技巧分析韩月蓉;30-32

“5G+专递课堂”下初中英语课堂“教—学—评”一体化创新实施研究黄红;33-35

小学英语“备—教—学—评”一体化促进学生学习自主性研究李飞凤;36-38

小学高年级英语写作教学的创新路径探索林丽萍;39-41

基于有声思维法的高三英语读后续写情节建构问题研究与教学反思刘永健;42-44

新课改背景下初中英语课堂互动教学策略研究马高峰;45-47

以“Big question”为引领的小学英语语篇教学探究毛利华;48-50

初中英语新教材阅读活动设计的多元视角分析苗承萍;51-53

基于单元主题的小学英语项目化教学策略探究万玲;54-56

新课标下初中英语教师主题式集体备课的问题与对策研究温雅婕;57-59

数智化赋能高职学生英语听说能力提升的策略研究伍元勤;刘悦;60-62

聚焦核心素养，深化小学英语主题式绘本教学许溪;63-65

依托初中英语阅读教学促进学生思维品质发展杨慧菁;66-68

基于项目式学习的初中英语阅读深度学习路径研究张霁霜;69-71

实践前沿

初中英语阅读教学中情境创设的不足与对策陈立宁;72-74

基于核心素养的初中英语词汇教学创新实践程琳;75-77

新教材“Big question”启示下的小学英语单元整体教学设计——以译林版小学英语四年级上册Unit 5 “Our new home”为例华红娣;78-80

高中英语分级阅读实践研究——以小组合作模式为例黄沁沁;81-83

AI赋能多模态在初中英语写作教学中的应用黄如珍;84-86

多媒体技术在初中英语课堂中的应用与效果分析纪新霞;87-89

多模态教学法在高中英语课堂中的应用与效果研究金晶;90-92

利用国家中小学智慧教育平台开展初中英语写作过程性评价研究李清华;93-95

基于项目式学习的初中英语单元整体教学实践刘杰;96-98

深度学习导向下高中英语教、学、评一体化模式的探究罗小琼;99-101

小学英语故事教学中学生实践力培养的策略研究缪林颖;102-104

指向深度学习的高三英语单元复习教学实践——以人教版高中英语必修第三册Unit 3 “Diverse Cultures”的复习为例孙进芳;105-107

指向深度思维的高中英语阅读课设计与实施——以一节公开课为例孙课;108-110

基于深度学习的高中英语读写结合教学实践王梅凤;111-114

任务型课堂下的小学英语单元整体教学实施策略王廷梅;115-117

支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究吴丽丽;118-120

巧用英语绘本，优化小学英语课堂教学徐蕾;121-123

利用“三阶三性”问题链在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的探究——以人教版小学英语六年级上册Unit 6中“Robin and the Ant”的阅读教学为例叶田玲;124-126

网络资源在初中英语阅读教学中的应用郑庆利;127-129

大问题驱动下的小学英语单元整体教学的实践研究朱慧;130-132

经验交流

基于项目式学习的小学英语跨学科教学方法安雪花;133-135

基于主题意义的高中英语单元整合教学策略包慧;136-138

提升农村薄弱地区高中生英语听力自主学习能力的探究柴斌;139-141

小学英语项目式学习中跨学科融合的“教—学—评”一体化逆向设计实践邓玉勤;142-144

新高考背景下高中英语听力教学策略研究韩亚丽;145-147

基于单元整体教学的小学英语作业优化设计研究胡裕华;148-150

基于主题意义的中职英语“教—学—做—评”一体化模式的探究黄燕玲;151-153

小学英语与科学跨学科融合教学研究——以北京版小学英语五年级下册Unit 2“What do flowers do?”为例黄一凡;154-156

核心素养导向下的高中英语跨学科教学路径探究李生敏;157-159

“双减”背景下小学英语高效课堂的资源整合与实施路径李晓明;160-162

基于核心素养的初中英语阅读教学策略分析罗颖钰;163-165

高中英语阅读教学中学生批判性思维培养的策略研究沈飞鸿;166-168

基于学生思维能力培养的小学英语课堂教学策略研究孙雪妍;169-171

情境教学法在小学英语课堂中的应用与效果研究韦华丽;172-174

基于核心素养的小学英语分层作业设计研究徐湘;175-177

小学英语课堂智慧教学实施途径分析许馨予;178-180

人工智能技术赋能高中英语跨学科教学的实践研究张随勇;181-183

基于生活化视角的小学英语听说课堂构建研究张文华;184-186

基于学科大观念的高中英语单元整体教学设计初探朱平平;187-189

翻译探究

新媒体背景下的英语文学翻译思维探究张振华;190-192