《《校园英语》2025年24期》杂志

目录

本期关注

行业英语教学对高职学生就业能力的实际影响分析何珊;3-5

应用“逆向设计”理论的高中英语阅读教学实践——以人教版高中英语必修第三册Unit 2 Reading and Thinking板块“Mother of Ten Thousand Babies”一文的教学为例申屠清燕;6-8

基于CBI主题式教学理念的生成式AI优化小学英语口语教学实践朱贝;9-11

教研探索

以读促写 读写结合——初中英语写作教学模式探究陈圆圆;12-14

基于项目化学习的初中英语教学冯华;15-17

主题意义引领下的小学英语单元整体教学探索洪晶雯;18-20

信息技术助力初中英语教学的研究侯文娟;鲁尔鹏;21-23

“悦”读“悦”写，“核”聚能量——核心素养下小学英语课堂教学目标叙写策略探析刘梦迪;24-26

深度学习视角下高中英语阅读教学策略有效性研究彭芳;27-29

基于大观念的高中英语单元整体教学思考——以人教版高中英语必修第二册Unit 1 “Cultural Heritage”为例邵志凌;30-32

基于KWL模式的高中英语阅读教学实践研究——以沪外版高中英语必修第三册Unit 2“Art and Artists”为例宋丽莅;33-35

基于LOA的初中英语写作评价体系构建研究唐成明;36-38

初中英语分层教学策略的实施与效果评估研究唐瑞南;39-41

信息技术助力小学英语教学模式优化的路径探究王欢欢;42-44

英语配音活动与高中英语教材整合的创新教学研究韦雪萍;45-47

数字化赋能中职英语词汇教学的实践与探索翁华溪;48-50

新课标背景下小学英语单元整体教学策略探究吴玲;51-53

依托国家中小学智慧教育平台助力初中学生构建英语学习策略的探索杨杜球;54-56

基于翻转课堂模式的小学英语词汇教学创新策略研究叶春红;57-59

基于核心素养的高中英语写作教学策略研究张红涛;60-62

初中英语教学中互动式教学模式的构建与实施赵兰芳;63-65

基于单元主题语境的高中英语词汇教学策略探索之联想记忆法朱丽娟;66-68

实践前沿

逆向设计（UbD）在高中英语阅读教学中的应用——以北师大版高中英语必修第二册Unit 6 Lesson 1“A Medical Pioneer”为例杜赶治;69-71

中职英语教学中混合式教学法的应用策略探析付平;72-74

指向主题意义拓展的初中英语多文本阅读教学实践研究黄玫玫;75-78

以“评”为镜，化零为“整”——“教—学—评”一体化视域下初中英语整本书阅读导读课教学路径金文乐;79-81

高中英语读后续写促进学生语言创造性发展的实践研究李建南;82-84

基于主题语境的英语教学素材库创建与利用刘之林;85-87

高中英语课堂落实课程思政育人任务的实践与探究——以外研版高中英语选择性必修第三册Unit 3中“Lianda:A Place of Passion,Belief and Coииitиent”一文的教学为例宋越;88-90

利用AI技术支持小学英语听读训练的研究王丹秀;91-93

基于主题意义的初中英语单元整体教学的设计与实践——以鲁教版初中英语八年级上册Unit 2“Why don't you talk to your Parents?”为例王娜娜;94-96

基于主题语境的情景剧表演提高高中英语读后续写能力的实践研究吴丽佳;97-99

可视化成果导向下的小学低年级英语项目式学习设计与实施策略吴正霞;100-102

情境教学法在中职英语教学中的应用夏艳红;103-105

大观念下的高中英语单元整体教学实施路径研究叶磊落;106-108

基于英语学习活动观的听力文本深度利用策略——以外研版初中英语八年级下册Module 2 Unit 1为例张调和;109-111

信息化手段在小学英语词汇教学中的应用与效果评估张华芹;112-114

主题意义背景下的小学英语单元整体教学设计探究张莎莎;115-117

“三单”引领下小学英语教学实践研究赵海英;118-120

英语学习活动观在高中英语读写结合课堂的实践分析赵戎;121-123

新课标下小学生英语口语能力培养研究郑凤霞;124-126

课程思政视域下高中英语阅读教学读后活动的实践研究郑敏娜;127-129

经验交流

核心素养导向下信息技术与初中英语教学深度融合的研究与实践陈记英;130-132

中华优秀传统文化与中职英语教学融合的路径与方法探究胡修竹;133-135

有效衔接 平稳过渡——初高中英语阅读教学衔接策略探究赖燕玲;陈剑婷;136-138

基于主题意义的乡镇初中英语单元教学策略李霞;139-141

关注学困生转化，提高初中英语教学质量李珍琪;142-144

生成式人工智能赋能初中英语词汇教学的策略分析林喜双;145-147

家校社网一体化视域下高中英语课程思政实施路径微探——以女排精神主题教育为例林心悦;148-150

基于主题意义的小学英语与中华优秀传统文化融合教学林燕玲;151-153

初中英语课堂教学导入策略研究林忠芳;154-156

基于主题意义探究的初中英语大单元教学策略刘纪龙;157-159

小学高年级学生英语书面表达能力的有效培养策略宋朝清;160-162

AI赋能下的县域中学英语作业创新设计研究苏婧;163-165

高中生的英语听力焦虑及其应对措施王谊恬;166-168

基于生活化情境的小学英语单元实践作业设计原则与实施策略吴虹霞;169-171

大单元英语读写教学下提升农村高中学生读写能力的策略徐晓花;172-174

初中生英语学习动机的激发与培养策略研究徐新民;175-177

农村初中英语作业创新设计与实施反馈的实践探索杨新华;178-180

学习素养引领下小学英语项目式跨学科学习模式的构建张婉君;181-183

“双减”背景下高中英语校本作业设计有效性探究郑珊珊;184-186

浅论指向思维品质培养的高中英语读后续写指导策略庄娜;187-189

翻译探究

功能对等理论在英语翻译中的应用及其局限性分析沈子墨;190-192