《《海外英语》2025年12期》杂志

目录

本期推荐

OBE教学理念指导下的BEC课程设计探索韩斌;1-4

文本类型论视角下被动语态的翻译郝赛;朱蔓;5-7+17

基于知识图谱的高职外贸英语函电智慧教学模式构建与实践研究王晓华;8-10

AI协同多元互动教学模式下的大学英语（综合教程）行动研究杨雪;赵志坚;孙琦玉;11-13

体验式教学理念在大学英语读写课中的实践探索朱经苹;14-17

翻译研究

衣之华章——论汉服文化负载词的翻译策略蔡呈玥;徐薇;陈卓;18-20

《弟子规》英译本中英文谚语的创新应用及其跨文化传播作用——以覃军译本为例陈彤;郝依然;林文韵;21-23

“语境参数理论”视角下的京剧唱词英译研究——以《梅兰霓裳》为例黄展桐;杨贵章;24-27

接受美学视角下《疯狂动物城》的字幕翻译分析梁雨芃;28-30

“格式塔”理论视角下的古诗词英译研究——以《红楼梦》中的柳絮词《临江仙》为例邱音竹;31-33

毛泽东诗词英译与中国形象构建王婵;刘明东;曾碧锋;34-36

《习近平谈治国理政》第四卷英译中的副文本叙事研究吴斐;朱含莹;37-39

文化符号学视域下英语电影片名汉译研究杨芳;胡梦蝶;40-44

语言学研究

非英语专业学生口语中指称语语用学研究李丽华;45-47+51

象似性下的英汉广告语比较何诗语;48-51

汉语连锁复句与英语句式结构的对等分析李志华;刘波涛;段睿;52-54

眼动技术下的中国英语二语阅读研究欧阳欣子;王家华;毛慧青;叶婧;55-57

英语语言学隐喻理论在英语词汇教学中的应用及效果评估王方维;58-60+64

生态语言学视域下网络流行语的语言变异研究肖清敏;61-64

基于语用学的抖音搞笑博主身份建构研究张莹;65-67

考试英语

思辨教学法在大学英语口语教学中的应用研究——基于CET-4口语考试的学情跟踪肖聪;68-70

基于“产出导向法”的大学英语口语促成环节教学设计郑芷妍;余方敏;71-73

专业英语教育

近20年国内英语教学中批判性思维培养研究热点与演进——基于Citespace知识图谱的可视化分析陈宏波;74-77

应用型大学商务英语专业“三型三化”人才BLOOM式培养路径探究——以《理解当代中国》系列“英语演讲与辩论”课程实践为例刘家玮;78-80

基于计划行为理论的邮轮乘务专业学生英语能力与职业意向关系研究刘娟;81-83

混合教学模式在全英文课程中的实践探析刘勇;于文龙;胡平;王策;84-86

跨文化视角下高校英语翻译教学的路径研究闵亚华;87-89

基于“产出导向法”的军事英语教学设计——以《军事英语听说教程》第一单元为例施欣怡;方卫;90-92

粤港澳大湾区建设下广东省旅游英语人才“中、高、本”贯通培养探究舒亚莲;韩瑞;93-95

基于翻译视角的大学英语词汇教学探讨王佳雯;96-98

“理解当代中国”系列教材教学设计探索——以《汉英翻译教程》为例张媛媛;99-101

新文科背景下行业需求导向的商务英语人才培养研究庄梦洁;李月娥;102-105

公共英语教育

基于人工智能技术的外语教育个性化学习路径研究毛树罗;106-108

人工智能“赋能”大学英语教学优化研究程晗;109-111

大学英语教师科研能动性的叙事研究：动态生成机制与实践路径分析冯谱;112-114+117

英语教育中融入甲骨文文化的教学实践研究寇佳;115-117

基于元认知策略的大学英语阅读教学模式优化路径研究和芝兰;118-120

词汇学习策略在英语教学中的有效性研究吉慧;121-123

中华优秀传统文化浸润下的大学英语课程思政育人探索柯粒;任婷;124-126

高校英语阅读教学中的支架式教学策略研究李君;127-129

开放大学英语教学的数字化创新与实践研究：基于混合式教学模式的探索林瑛;130-132

生命科学英语课程思政设计与探索刘晓佳;133-136

区域差异视域下高中英语与大学英语教学衔接问题及对策魏思琪;137-139

中华优秀文化融入大学英语课程思政策略与评价研究郑春华;140-142

应用型人才培养视角的高校外语教学改革易思思;143-145

自我决定理论视域下新时代大学英语课程思政教学路径探究朱圆;146-148

学生主体视角下大学英语课程思政教学方法的比较研究宗佳戎;计嘉硕;陈树鹏;李颖;149-151

基础英语教育

数字化资源在高中英语听力教学中的应用研究唱一鸣;姚丽梅;152-154

产出导向法在高中英语读后续写中的应用研究郭策;贾竑;155-157+185

初中英语学困生阅读障碍分析及转化策略研究姜佳煜;158-160

新课标下初中英语单元整体教学的优化路径刘露;唐欣欣;161-163

基于项目式学习的高中英语阅读教学设计王洪运;贾竑;164-166+173

基于国产大语言模型的中学英语教学实践探索王新彤;167-169

因“劳”赋能，“劳”英相彰——劳动教育融入人教版初中英语教学路径探索王竹英;蔡月;170-173

基于思维品质导向的交互式初中英语阅读教学探讨吴杜梅;游玉祥;174-176

在初中英语阅读教学中厚植中华优秀传统文化的策略研究徐唱;陈雪;177-179

初中生英语口语学习：情感因素的影响与策略岳明月;崔羽杭;姜秀;180-182

高中英语教学中学生自主学习能力培养策略张立媛;陈雪;183-185

中外文学文化研究

译本副文本对中国传统文化形象的构建——以《牡丹亭》“莎士比亚诗剧体全译本”为例王景滢;186-189

以逃避自由机制解读《肖申克的救赎》中的体制化武贺;杨素珍;白婉杉;李润菡;徐悦;190-193

中国文化在墨西哥的传播现状与发展策略张明月;194-196

高职英语教育

产教融合背景下高职公共英语教学模式改革探究丁彬彬;197-199+222

Z世代职业院校学生学习动机不足与教师情感化传播策略研究董静;张思桦;胡玉梅;200-202+237

智慧课堂教学中高职院校学生英语学习效能的影响研究范跃芳;左胡雪;周素菊;203-205

高职英语教育中跨文化交际能力培养的创新策略研究吉燕飞;石若瑾;206-208

人工智能赋能中职英语个性化学习模式的构建与实践焦禧颖;209-211

项目式学习在高职英语中讲述中国故事的教学实践研究刘双;212-215

基于职业导向的高职英语听说教学改革分析沈毓菁;216-218

“一带一路”背景下，贵州优秀传统文化融入高职英语课程路径研究宋巧丽;火兴彩;周婷;219-222

思政赋能高职英语课程教学的时代意义与实践路径研究田小霞;223-225

山西本土文化与高职英语教学的结合模式研究王文婧;226-228

AI技术支持的多模态教学缓解英语学习焦虑的实践研究徐玲洁;229-231+240

融合式学习环境下高职英语教学数字化改革的探索与实践杨婷婷;232-234

基于人工智能技术的高职英语个性化教学策略应用研究杨新;王建斌;杨英英;235-237

数字化转型下的高职英语教学：机遇、挑战与策略张严心;238-240