《校园英语》杂志

目录

本期关注

高中英语语块教学法，势在必行——对一次考试中学生应用文写作的反思郭自艳;3-5

“课程思政”视野下大学英语教学的价值感知与课堂质量研究康春光;6-8

基于VETS的高职商务英语专业人才培养模式构建——以浙江D学校为例武德力;9-12

教研探索

“教—学—评”一体化视域下初中英语写作分层教学探究曹祖闲;杨家勤;李健平;13-15

初中英语跨学科教学资源的开发与应用研究邓琪光;杨欣;任小洁;16-18

主题引领下的初中英语单元整体复习教学研究丁红礼;19-21

基于“OBE”理念的民航运输英语课程思政教学改革设计与实施杜学敏;丁小稀;周华侨;22-24

指向语用意识的初中英语情景式语法教学研究郝怀艳;25-27

基于SPOC模式的高职英语课程思政教学研究黄菲;28-30

“本原三学”课堂模式在高中英语语法教学中的运用黄智鹰;31-33

课程思政视角下大学英语智慧课堂建构路径康舒燕;34-36

OBE理念下的高职英语教学改革研究李鸿娜;37-39

POA视域下高职外语教学融通课程思政的模式探究李可;40-42

新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示刘娜娜;43-45

基于产出导向法的英语泛读课程思政教学模式探究马玉蓉;46-48

初中英语“模块主题式”单元整体教学实例研究巫国伟;49-51

浅析后疫情时代任务型教学法在大学英语教学中的运用于杰;52-54

“五四”制“小初”衔接英语阅读思维提升策略研究郑巧燕;55-57

实践前沿

基于项目化学习的小学英语综合性作业设计探索顾敏;58-60

基于高职院校学生英语基础差异的分层次教学研究郝倩;周英;61-63

数字赋能背景下高校英语创新育人模式的实践探索何晓惠;64-66

英语学习活动观指导下的小学英语阅读教学探索黄佳丽;67-69

职业素质视角下语境教学在技工院校英语词汇教学中的运用蒋谟芳;70-72

情境教学在初中英语教学中的有效应用李昌;73-75

初中英语“135问学式”课堂效益探究李雅坤;76-78

核心素养背景下的小学英语单元整体教学目标设计探究林晓婷;79-81

价值教育与语言教育双向赋能的《大学英语》课程思政教学创新与实践麦影虹;袁鑫;82-84

高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践尚秋珂;85-87

多媒体资源在小学英语课堂的应用效果研究沈加琪;88-90

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用探究宋宇宁;周祁林;91-93

跨学科视域下的英语绘本阅读孙洁琳;94-96

高职商务英语课程思政的内涵及实施路径涂怡宁;97-99

“双减”背景下初中英语作业创新设计的探究——以创新初中英语“说”作业设置为例王妍;100-102

小学英语教学中德育渗透的价值意蕴、存在的问题及实现策略邢茹;邢思珍;103-105

小学英语阅读教学中提升学生文化自信的实践探究徐丽娜;106-108

高校英语师范生用英语传播中华文化的能力培养研究郑笑宇;李梓铭;109-111

高中英语阅读教学中教师引导策略的应用探究杨敏;112-114

责任教育助推小学英语智慧复习课堂教学的实践探索姚洁;115-117

大观念下的初中英语单元整体教学设计探究——以仁爱版初中英语八年级上册Unit3“Our hobbies”的教学为例叶小丽;118-120

高中英语读后续写教学初探赵琳;121-123

依托支架高效开展英语写作教学赵雅蔚;124-126

基于英语学习活动观的小学英语课堂教学活动组织初探周燕;127-129

基于主题语境的高三英语复习教学实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2单元复习教学为例朱丽君;130-132

主题引领 情境探究——小学英语单元整体教学设计朱萍;133-135

经验交流

多措并举，提高小学英语写作教学成效崔思思;136-138

中职英语教学中融入思政元素的有效策略探究陈雪军;139-141

思维导图辅助高中英语语篇教学研究何钰燕;142-144

单元整合聚合力 深度学习促成长——指向深度学习的小学英语单元整体教学策略黄婷;145-147

后方法视域下的中职英语教学策略金敏;148-150

“双减”背景下小学英语阶梯作业设计与优化策略李佳祯;151-153

基于情感培养的高中英语读后续写教学策略探究李婷;154-156

新高考视域下指导高三学生进行英语阅读理解的方法李颖飞;157-159

高中英语课堂教学目标设计中的常见问题与优化措施梁志敏;160-162

引入单元整体教学，建构高效英语课堂刘珠敏;163-165

“双减”背景下如何打造小学英语高效课堂魏琳琳;166-168

基于英语学习活动观的故事教学设计与思考——以人教版小学英语五年级下册Unit 4 “When is the art show?” Part C Story time的教学为例吴瑞雪;169-171

“互联网+”视域下高校英语教改创新策略张蕾;172-174

高中英语名著阅读教学优化路径分析赵敏;175-177

核心素养背景下小学英语课堂教学优化策略周江南;178-180

翻译探究

英美文化对英汉翻译的影响与翻译策略探究董永生;181-183

译介学视角下的《山地的移民》误译误引现象研究王静;184-186

语篇衔接理论视角下能源文本英译探究许晓丹;187-189

浅析尤金·奈达功能对等翻译理论对译者及其主体性的解放喻立;190-192

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征稿启事193