《海外英语》杂志

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本期推荐

文本类型理论指导下信息型文本的翻译研究——以《社会创业》（选译）英译汉为例丁漫清;杨渝南;张贯之;1-5

国际化背景下沈阳市公共空间语言景观实态与建设路径研究李琳琳;6-8+12

国内英语词汇多义性研究述评钱秀娟;汪志霞;9-12

学术英语语篇中结论部分的互动策略对比研究左欣;许嘉茜;13-16

翻译研究

探索母语负迁移在翻译中的体现及其解决方法——以英汉翻译为例白欣然;17-19+22

武汉东湖绿道公示语翻译问题及其对策与探讨白阳明;曾创;20-22

功能对等视域下科技英语长句汉译技巧——以图书《自然》译文为例李晓燕;23-25

风格标记理论视角下贾平凹《高兴》英译本风格再现方法刘贝贝;26-28

MTI教育中翻译能力培养的实践路径探究罗燕;江龙;杨中一;29-31

多模态话语分析视角下电影《长津湖》字幕英译策略研究缪怡;32-34

目的论角度下的《局外人》（节选）英译汉翻译分析史铭倩;35-37

汉语谚语转喻英译的认知机制研究张珺;38-40

目的论视域下国内旅游翻译的研究现状分析——基于核心期刊文献统计(2001—2021)的考察杨天鹏;李雪梅;张艺馨;孙曼棋;王欣宇;41-43+49

卡氏翻译转换理论指导下地质学科技论文的汉译研究余瑞瑶;王辉;44-46

翻译转换理论对石油文本英译的指导作用探析张亮;冯薇;47-49

文本类型理论视角下的科技英语翻译朱夏平;冯薇;50-52

语言学研究

基于语料库的英汉被动语态对比研究董普凡;蒋彩霞;许鹏远;53-55+59

英汉请柬语篇差异及可译性研究黄娟;56-59

口头纠正性反馈混合运用在完成时习得中有效性研究柯文娟;60-62

英语口语宏计划的线性化理论及策略探究李沛;63-65+69

英语和法语在词汇上的异同浅析李雅馨;涂杰群;王雅乐;龚藻怡;樊玲燕;陈嘉仪;张一晨;肖天松;66-69

人际语用学视域下辅导员谈话工作中的身份构建研究杨婧;孙莉;70-73

奥古斯丁与维特根斯坦二人对语言本质的不同理解姚继支;74-76

概念整合视角下广告双关语的认知研究侯春艳;77-79

论母语在外语教学中的使用策略赵曼伊;80-83

大学英语写作衔接手段的使用差异研究赵晓丹;宫晓莉;84-86

专业英语教育

“以赛促学”指导下的英语专业学生笔译能力多维发展研究丁俊;87-89

“互联网+”背景下翻转课堂在飞行员专业英语课程教学中的应用研究甘泽学;高培新;90-92

促进深度学习的高校混合式英语阅读教学模式探究贾仕莉;93-95

大学英语演讲课诊断式教学法探究马瑞雪;96-98

OBE理念指导下开放教育英语口语类课程混合式教学模式探索——以高级英语听说1课程为例马燕;99-100+126

“TEC-VARIETY激励模式”在医学英语混合式教学中的实践研究谭阳阳;王燕;101-104

基于阅读能力指标体系的大学英语阅读教学设计模式构建探究徐艳丽;105-107

大学英语口语教学中跨文化能力培养研究雍元元;雷晴岚;108-110+119

“成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的运用探析——以广西某师范高等专科学校为例张千映;伍友艳;张筠;111-113

基于CSE写作能力量表的学生自评在大学英语写作教学中的促学实践——以某理工科专业大学英语写作教学实践为例张淑芳;刘恩华;114-116

基于学习者需求分析的定位和细分——以涉海ESP教材为例周黎;117-119

新医科背景下医学英语课程中叙事医学教学研究计红丽;刘维静;120-123

新文科背景下外语学科的国别和区域研究路径王剑;124-126

公共英语教育

课程思政理念下大学英语模块化文化教学研究毕敬轩;127-130

学科教学知识视角下的大学英语教师专业化发展黎微;131-133

基于中介理论对大学生用英语讲好中国故事能力培养路径探究李媛;刘陈艳;王仪来;134-136

大学英语教学设计践行课程思政模式初探苗青;137-140

CLIL理念下贵州外宣文本融入大学英语课程思政教学模式的研究彭立飞;141-143

“两阶三维、多元融合”课程思政教学模式实践研究——以汉英翻译课程为例王小娟;144-146

高校英语教师个人魅力提升路径探析吴迪;147-149

积极心理学在大学英语教学中的应用研究吴菁;150-152

基于POA理念的大学英语课程思政混合式教学设计——以《新视野大学英语》第三册第二单元为例吴炯;153-155+158

大学英语共享教学生态模式下信息化学习方式研究吴琰;杨红旗;156-158

双语教学非语言结果结构方程模型研究张磊;159-161

民族院校大学英语混合式教学课程思政现状调研与优化路径——以呼和浩特民族学院为例张晓娟;162-164

教师支持和学业自我效能感对大学生英语在线学习投入的影响研究张燕琳;陆道恩;165-167

基础英语教育

中小学英语教材文化意识设置的连续性研究陈哲;168-170

语境在高中英语词汇教学的应用研究傅媛媛;171-173

初中英语教学与信息技术有效融合的路径研究矫震;孙欣欣;174-176

高中英语阅读课中课程思政的融入探究李瑞依;孙欣欣;177-179

核心素养视角下产出导向法在初中英语阅读教学中的应用罗薪宏;范姣兰;180-182

基于核心素养培养的高中英语阅读课课例分析王瑜慧;183-185

图式理论在高中英语阅读教学导入中的应用于梦馨;陈国静;186-188

英语学科核心素养视角下高中生语用能力调查与研究张锐明;江晓红;邬晓瑜;庄璇妹;曾榕铭;189-192

主题意义下的单元整体教学张新悦;193-195

中外文学文化研究

文化自信下英语专业学生讲好中国故事的叙事范式的实践与研究廖健蓉;覃浩婷;李佳;196-199

面具下的盖茨比——荣格原型理论下盖茨比形象解析刘淳;200-202

詹姆斯·赖特“深层意象诗”中的中国美学思想王子怡;金韵洁;203-205+208

科尔森·怀特黑德《地下铁道》中的隐喻分析刘威;206-208

跨文化视角下《疾病解说者》中的女性移民群体形象分析杨心怡;209-211

《心灵的慰藉》中的身体书写张盛美;212-214

高职英语教育

“以写促说”——高职英语口语教学改革应用研究邓春梅;215-217

产教融合背景下职业院校外语教师双师素质培养路径研究呼枫;218-220

课程思政融入高职英语数字化资源建设的探索田灵兴;221-223

新时代背景下高职院校公共英语教师转型发展调查与反思文艳玲;224-227

高职院校英语教师对人工智能辅助教学工具的使用现状调研及分析颜祎婧;228-231

基于全人教育理念的英语绘本在高职教学中的应用研究张璐;王鑫杰;232-234+237

以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学研究陈钢涛;235-237

新时代背景下高职英语教师核心素养内涵研究张清;238-240