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  • 期刊刊名:《教育信息化论坛》杂志
    国际刊号ISSN:2096-4277
    国内刊号CN: 41-1446/G4
    主管单位: 中原大地传媒股份有限公司
    主办单位: 河南电子音像出版、文心出版
    邮发代号:36-41
    咨询电话:13402255260
    电子邮箱: cnzhengkan@126.com

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    出版地:河北省石家庄市
    出版周期:月刊
    期刊语种:中文
    期刊开本: 大16开

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    《教育信息化论坛》2023年05期

    目录

    本期特稿

    “教育+建筑”元宇宙教学场域及应用探析姬慧;荀欢欢;3-5

    信息化教学研究

    人工智能在高等教育中的应用与探索袁园;6-8

    对分易教学平台在高职英语教学实践中的应用探究杜嘉;9-11

    信息技术手段在高校辅导员“双线晋升”实施中的应用研究林可全;12-14

    基于智慧树平台的混合式教学模式实践——以新疆理工学院工程力学课程为例刘泽锋;李风娟;梁丹丹;陈灵方;15-17

    现代信息技术下大学英语视听说课程构建探究张威;18-20

    高职酒店英语课程线上线下混合式教学研究罗思静;21-23

    高校钢琴弹唱混合式教学探究刘珈;24-26

    翻转课堂教学实践的瓶颈与解决路径——基于教育技术的视角邹奕伦;刘海舰;朱悦珉;27-29

    翻转课堂与延学课堂中学生自主学习模式探究汤华;30-32

    高等教育研究

    基于工程教育认证背景的安全工程专业课程体系构建靳晓华;郑吉玉;33-35

    产教融合型专业教学资源库建设的长效机制研究肖毅;36-38

    声乐教学“专业档案袋”评价模式的构建探究周利;39-41

    高职电子商务专业图形图像处理课程教学内容模块化探索卞爱莲;42-44

    非线性编辑课程双螺旋教学策略探析宋雅丽;45-47

    对分课堂在基础会计学课程中的应用杜孟和;48-50

    汉语二价名词对外汉语教学语法格局+典型语境教学皇甫昕业;51-53

    专业建设与教学改革

    “学—用—评”一体化在课程改革中的应用——以会计学基础课程为例张莉莉;54-56

    产教融合理念下跨境电商课程改革探索与实践冯晓兰;57-59

    工程教育认证背景下计算机组成原理课程改革研究孙晓叶;李攀;薛韡;60-62

    不忘教育初心,探索因材施教——物理海洋学课程改革实践刘行;王静菊;王昭允;63-65

    新工科背景下道路勘测设计教学改革与实践莫振龙;张姝玮;赵小平;张兵;66-68

    终身学习视角下高校教学体系改革路径童雪薇;井铭;69-71

    人才培养和机制创新

    “艺术与科技”人才培养教学体系构建研究沈宇峰;72-74

    应用型人才培养背景下仪器分析教学改革研究陈瑶;唐英;周贵寅;75-77

    中国式现代化背景下地方高校创新人才培养优化路径刘璐;胡义伟;78-80

    基于应用型人才培养的英语阅读教学模式设计研究张元炜;魏芳;81-83

    高职院校“订单式”人才培养模式的困境及对策研究陈婕;84-86

    数字经济时代下现代物流管理职业本科专业人才培养研究刘红娟;87-89

    基于三螺旋理论的跨境电商专业现代学徒制培养模式研究汪琼;90-92

    创新与创业教育

    三螺旋视角下高职院校创新创业教育融合发展路径研究席佳颖;93-95

    新工科背景下大学生创新创业教育探析王荍;96-98

    探究新形势下大学生就业创业的新出路王珮;99-101

    江西民办高校毕业生就业对接区域产业需求研究杨意;102-104

    大学生心理发展与教育

    高职学生职业生涯教育和心理健康教育的融合探究李端鹤;105-107

    实训与实践探索

    创新实践能力培养导向下的教学创新——以数据库基础与应用课程为例张南;张翠萍;张君枫;王良莹;108-110

    OBE理念下设计实践课的教学改革研究——以重庆人文科技学院视觉传达设计专业为例曹天彦;高彦彬;111-113

    思政教育研究

    会计学专业课程“思政+特色”融合教育的探索与实践董成杰;程娜;114-116

    影视创作类课程思政可视化教学实践探索王琳;117-119

    高校“精准思政”的教学体系构建——以环境学概论课程为例王文语;于斐;120-122

    新工科背景下专业课程思政教学方案设计——以数字地形分析课程为例吴学文;李晖;聂芹;朱晓铃;123-125

    新农科背景下农林类专业思政教学探究——以试验设计与统计分析课程为例张郎郎;万然;李志谦;宋尚伟;126-128