《中华活页文选》杂志

语文教学_阅读与鉴赏 新《课标》视域下小学语文阅读教学中问题导学的应用策略探究    

桂海燕; 4-6 .小学语文个性化阅读教学策略研究    

陈靖; 7-9 .基于“学习任务群”的小学语文阅读教学策略探究    

胡路路;马奔; 10-12 .“双减”背景下小学语文课后阅读指导的策略研究    

郑寿林; 13-15 .基于课外阅读提升小学生语文素养的策略研究    

陈黎莉; 16-18 .向唐僧学“分层阅读教学”，提升学生的自主阅读能力    

高莉; 19-21 .小学语文教学中培养学生阅读能力的策略研究    

刘治军; 22-24 .小学语文群文阅读教学策略探索    

林诗怡; 25-27 .通过故事阅读培养小学生阅读习惯的策略探索    

孟丽军; 28-30 .小学语文阅读中渗透传统文化的策略分析    

何爱芬; 31-33 .以核心素养为导向的中学语文阅读教学策略探讨    

许定群; 34-36 .语用学视野下提升中学生语文阅读能力的策略探究    

赵小云; 37-39 .

语文教学_写作纵横谈 小学语文三年级起步作文指导方法初探    

罗瑛; 40-42 .撑起习作教学更广阔的天空——新《课标》背景下农村小学语文高段习作教学策略研究    

吴晓娇; 43-45 .初中语文作文教学中培养学生创造性思维的策略探究    

金丽珍; 46-48 .谈高中语文作文教学的实用性和创新性    

赵秀阁; 49-51 .叶圣陶作文教学思想之“精密”表达作文的实践研究    

孔娟; 52-54 .

语文教学_教学万花筒 小学低年级语文教学中读写结合教学法的运用策略探析    

马璐; 55-57 .单元整体教学中培养小学生语言积累能力的策略探究    

黄黎萍; 58-60 .中小学语文课堂互动教学模式的研究与实践    

赵玉代; 61-63 .新《课标》背景下传承中华传统文化对提升小学生语文核心素养的影响研究    

张小花; 64-66 .谈“云导学”模式在古诗教学中的运用——以《寒食》教学为例    

吴倚乔;李冬鹏;鲁海胜; 67-69 .传统文化与小学语文教学融合的实践探索    

于华鹏; 70-72 .谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用    

孙铜铜; 73-75 .小学语文阅读教学中读写结合的策略研究    

戴韬; 76-78 .论传统文化在小学低年级语文识字教学中的渗透    

张晨卉; 79-81 .小学语文教学中实施生活化教学的策略探讨    

张志萍; 82-84 .新《课标》背景下小学语文大单元教学策略研究    

张圣军; 85-87 .教学的中心任务是培养学生能力——关于初中语文教学的体会    

马先翠; 88-90 .新课改背景下初中语文教学中的情感教育策略探究    

王凡; 91-93 .基于核心素养的问题链设计在初中语文深度教学中的应用    

刘青; 94-96 .项目引领，致敬英雄——谈项目化学习在初中语文革命文化作品教学中的有效应用    

杨柳月; 97-99 .浅析新《课标》背景下初中语文高效课堂的构建策略    

朱俊; 100-102 .初中语文教学中渗透中华优秀传统文化的路径探析    

虎卓玲; 103-105 .初中语文多文本读写结合策略研究    

贾节娜; 106-108 .初中语文教学中提升学生表达能力的路径研究    

孙芳; 109-111 .初中语文教学中关于有效提问的思考与实践探究    

张永华;马淑云; 112-114 .初中语文教学中培养学生核心素养的策略探究    

任萍; 115-117 .谈初中语文教学与思政教育的有机融合    

李志良; 118-120 .高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群教学策略探析    

陈艳; 121-123 .高中语文“文学阅读与写作”任务群教学策略研究    

周雨桐; 124-126 .高中语文校本课程的开发与应用——以“聊城黄河文化”为中心    

张静; 127-129 .中学语文体验教学的问题与解决策略探究    

汪加田; 130-132 .传统文化对提升中学生创造性思维与表达能力的作用研究——以语文教学为例    

王林霞; 133-135 .

历史教学 初中历史教学中渗透传统文化的策略探析    

范京照; 136-138 .培养“史料实证”素养，感知历史学科魅力    

张希辉; 139-141 .基于新兴科技工具的青年教师历史教育实践路径研究    

冯磊; 142-144 .大视野下培养学生“历史解释”核心素养的策略探究——以《文艺复兴运动》一课为例    

章其帮; 145-147 .

思政教学 基于网络学习空间的智慧型课堂构建策略研究——以小学道德与法治课程为例    

孟利勤; 148-150 .农村小学道德与法治教育的对策研究    

米斌; 151-153 .基于立德树人理念的小学道德与法治教学研究    

高欢欢; 154-156 .“双减”背景下初中道德与法治课堂教学策略研究    

严雅丽; 157-159 .用好学习单，提高学生初中道德与法治学习效率    

陈家顺; 160-162 .“双减”后对初中道德与法治校本作业设计的思考    

刘明芳; 163-165 .高中政治教学中融入时政热点的具体路径分析    

庞中爽; 166-168 .中学思政教育工作的意义与实施路径    

卢燕玲;吴昕昕; 169-171 .

德育与管理 谈家园共育背景下的德育策略    

李智红; 172-174 .谈小学班级管理中榜样教育的有效应用和创新实践    

向阳; 175-177 .谈新时期怎样做好小学班主任的德育管理工作    

纪海燕; 178-180 .立德树人，润物无声——浅析对小学“问题学生”的德育渗透      

李爱萍; 181-183 .谈激励教育方法在小学班主任工作中的实践    

刘莲华; 184-186 .“互联网+”时代高中班主任管理工作的问题与对策研究    

马志红; 187-189 .“三全育人”普通高中德育工作探究    

王彦彪; 190-192