《新智慧》杂志

目录

杏坛潮_热点关注

新课标指导下的初中体育与健康教学探析曾华杰;1-3

实践导向的“学前教育科学研究方法”课程改革探究贺小瑜;4-6

杏坛潮_创新教育

基于UbD理论的语文大单元逆向教学设计路径分析刘楠;7-9

高中英语教学中学生创新思维能力培养模式探究杨莉;10-11

基于“6E”教学模式的数学跨学科教学探究刘小薇;吴华;12-14

大概念视域下历史教学突破的逻辑方向与实践路径覃源;15-17

项目化学习在小学数学中的应用——以《校园中的测量》为例蒋月秀;18-20

杏坛潮_智慧课堂

农村初中信息技术教学中学生参与度提升策略分析宗明娟;21-23

核心素养视域下初中历史微课教学研究贺承奎;24-26

信息技术与小学科学教学深度融合策略研究金美容;27-29

校园行_管理与评价

幼儿园园本教研开展的困境与对策探析王学文;30-32

新形势下幼儿园党建工作要点探究孙晓梅;33-35

校园行_课程文化

幼儿园安吉游戏本土化实施的现状及策略研究于楠;36-38

追随幼儿兴趣 促进深度学习——以探秘“叶脉之旅”为例林梦璐;39-41

浅析幼儿园区域游戏活动环境的创设李小红;42-44

幼儿园区域游戏活动开展中的“留白”策略探究焦瑞莉;45-47

新师道_德育论坛

在初中思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略汤华韵;48-50

人文关怀视域下小学德育工作实施的质性研究——基于NVivo11的质性研究张琦彤;51-53

新师道_班级管理

基于“滤镜原理”的师生沟通艺术初探曹斯旻;54-56

“五育并举”与班级管理多模式的融合探究顾思义;57-59

阳光自信 快乐成长——浅谈特殊教育学生的特殊成长邹苏伊;60-62

新师道_教师教育

幼儿园教师入学准备教育现状的调查研究梁曦文;戴玉;林日彤;李灏霏;陈心雅;柯晓纯;63-65

教学策_新课程研究

高中物理单元主题教学设计探究——以“斜面上平抛运动规律的探究”为例杨立伟;66-68

改进教学模式 提升学科素养——农村学校初中生英语口语能力提升策略王秀兰;69-70

基于控制变量法的“一题一课”教学思路——以专题课“‘双中点’的再认识”为例钟悦;71-73

基于学习任务群的小学语文“活动·探究”单元教学策略探究袁芳;74-76

利用思维导图提高小学生问题解决能力的策略探析——以《多边形的面积》单元为例黄蓉蓉;77-79

学前教育对幼儿个性发展的重要性研究宣莹;80-82

教学策_教学经纬

从一道题看学生思维的习惯性潘志芳;83-84

剖析历史人物 提升学科素养过倩茹;85-87

小学语文分层作业设计要点探讨王足琴;88-90

幼儿语言教育活动中教师有效提问的策略姚佳;91-93

以问激趣 以问促思——幼儿园科学教育活动提问策略探讨李想;94-95

科学幼小衔接 静待美丽花开李灵杰;96-98

农村幼儿园融合教育实践研究杨伟;99-101

教学策_阅读与写作

微阅读在高中历史教学中的应用策略朱大林;102-103

以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究王亚琼;104-106

强化数学阅读助力小学生问题意识的培养刘红梅;107-108

字理析词法在小学高段语文阅读教学中的应用策略冒树红;109-111

绘本阅读促进幼儿语言能力发展的策略毛娜艳;112-113

教学策_教学培养

在初中英语教学中培养学生的语用能力季静柯;114-116

语所贵者意——例谈新教材下初中生历史表达能力的培养吴小玲;朱启凡;117-119

初中物理教学中学生自主学习能力的培养路径徐国辉;120-122

幼小衔接背景下学生倾听能力的培养薛瑾;123-125

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略柏健巧;126-128