《理科爱好者》杂志

高等教育 心理健康领域教育硕士UBL实践教学体系理论研究    

魏青;王丽;廖彩之; 1-4 .关于函数极限四则运算的一些思考    

于志强; 5-7 .

职业教育 中高职贯通数学拓展课程思政融入探索与实践    

何冰洁; 8-12 .中职数学中一元线性回归模型的教学改进    

钱蕊; 13-15 .

中学教育 高中数学核心素养内涵及其培养措施探究    

赵胜慧; 16-18 .核心素养背景下初中数学复习课特性分析与教学实践研究    

王国文; 19-21 .探究式合作法在高中数学教学中的价值及实践    

吕学贵; 22-24 .评价·归因·生成——基于评价量表的初中科学错题资源开发策略    

葛铭琪;朱丽萍; 25-27 .基于课堂追问的初中数学深度学习研究——以九年级上册“二次函数与一元二次方程”为例    

杨丽娜; 28-30 .初中物理概念教学中抛锚式教学的应用研究——以鲁科版（五四制）物理八年级下册“浮力”为例    

何英; 31-33 .回归教材 把握本质 提升素养——2023年和2022年全国新高考Ⅰ卷立体几何试题对高三数学复习的启发    

陈维波; 34-36 .初中数学“教—学—评”一体化教学策略——以“一次函数的图象和性质”（第二课时）为例    

张友明; 37-39 .例谈高中数学同构函数问题教学    

赵微; 40-42 .应用物理实验提高初中物理教学效率——以“光的色彩”教学设计为例    

马万振; 43-45 .初中数学方程类题目解法探讨    

陈美; 46-48 .五步导学法在高中物理教学中的应用研究    

杨志鹏; 49-51 .聚焦逻辑思维 打造高效初中数学课堂    

宗静; 52-54 .HPM视角下初中数学大单元教学初探——基于“认识概率”的同课异构教学案例分析    

孔垂青; 55-57 .让物理教学回归生活——浅析初中物理生活化教学的实践    

赵志恒; 58-60 .基于新课标的初中数学单元整体教学设计的研究——以“全等三角形”为例    

段得花; 61-63 .教学评一体化视野下的高中数学课堂教学实践——以“函数图象的变换及其应用”为例    

吴芳; 64-66 .基于问题解决的初中数学单元整体教学设计——以“二次函数”单元教学为例    

张悦丽; 67-69 .核心素养下初中物理真实情境探究课堂的构建    

俞俊; 70-72 .核心素养视域下初中数学“综合与实践”教学实践研究    

张兰; 73-75 .核心素养视角下的初中物理项目式教学复习课堂——以“平面镜成像”复习课为例    

郭树军; 76-78 .聚焦核心素养的初中数学大单元整体教学探讨    

魏小清; 79-81 .“三新”背景下高中数学支架式教学策略研究——以“概率统计”为例    

董凤娇; 82-84 .利用“六何”深度学习法指导高中数学定理教学——以“平面向量基本定理”为例    

李静; 85-87 .介质中两质点之间的距离与二者振动相位的关联问题    

向晓明; 88-90 .渗透STEM理念的初中物理综合实践活动设计和实施策略——以“自制声能灭火器”为例    

杨澍辰; 91-93 .联合PBL模式 指向深度学习——以基本电路的复习为例    

任力亚; 94-96 .基于核心素养的高中物理教学探究    

杨武家; 97-99 .“双减”背景下初三数学复习阶段作业设计的实践研究——以“二次函数中特殊三角形存在性问题”为例    

郑伟太;何明磊;李杰;杨文; 100-102+106 .基于SOLO分层理论的“全等三角形判定”单元作业设计    

唐盈;房瀚婕;田建; 103-106 .初中数学“自学互助，导学精练”教学策略——以“直线和圆的位置关系”为例    

鲁高辉; 107-109 .三角形解题法在高中物理解题中的应用    

刘浩; 110-112 .应用函数思想解高中数学题的策略研究    

张凌峰; 113-115 .基于问题导学法的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”为例    

赵学鑫; 116-118 .核心素养背景下高中数学大单元教学策略——以“三角函数”为例    

王晓叶; 119-121 .高中物理解题中补偿法的应用    

朱平; 122-124 .“双减”视域下高中数学5E教学中应用探究性学习的优化策略    

宋守军; 125-127 .应用“五步递进法”实施初中数学教学的策略    

尚金星; 128-130 .应用支架式教学模式实施初中数学概念教学——以“函数”为例    

符丽; 131-133 .初中数学教学中“问题链”有效设计的策略    

张亚兵; 134-136 .初中数学“五环三查”教学策略研究——以“二次函数y=ax2的图象和性质”为例    

李爱金; 137-139 .核心素养视角下高中物理学科的教学策略研究    

李晓闹; 140-142 .

小学教育 构建和谐班风的实施建议    

刘继华;郭双瑜;罗霞; 143-145 .数学思想在小学数学教学中的应用——以人教版五年级上册“简易方程”为例    

马丽萍; 146-148 .小学数学教学中学生数据分析能力的培养    

祁虹; 149-151 .小学数学解决问题教学中的解题技巧研究    

马斌; 152-154 .浅谈如何发挥小学数学作业的育人功能    

赵宝英; 155-157 .基于STEAM教育理念的小学科学课堂教学研究    

秦园园; 158-160 .浅谈小学低年级学生数学课堂专注力的培养    

吴银珠; 161-163 .小学数学概念的具身教学    

李素萍; 164-166 .利用导学案优化小学数学教学的策略    

贺菊霞; 167-169 .逆向思维在小学数学解题中的应用技巧    

谈应琪; 170-172 .化归思想在小学数学教学中的应用    

周莉莉; 173-175 .回归本源：小学数学分数实际问题教学探微    

段杰; 176-178 .STEM教育理念融入小学数学课堂的实践探析    

曾莲; 179-181 .单元整体视角下小学数学教学评一体化应用分析    

高文娟; 182-184 .优化数学学具使用有效促进知识建构——“认识分米和毫米”教学例谈    

陈佩萱; 185-187 .探究式合作学习在小学数学解题教学中的应用策略    

朱玲玲; 188-190 .核心概念统领下的小学数与运算教学策略研究    

刘燕红; 191-193 .小学数学教学中培养学生量感的策略研究    

姜敏; 194-196 .浅谈小学数学教学中学生量感的培养策略    

张文婷; 197-199 .立足信息技术的小学数学课堂创新之路——以五年级下册“解决问题的策略”为例    

赵春蓉;马惠君;郜晔文; 200-202 .“创图”以致用数形巧结合——由小学数学“图形与几何”内容的遗忘问题引发的思考    

宋桃; 203-205 .跨学科背景下的小学数学项目化教学——以“统计”一课的劳动项目化教学为例    

傅靖雯; 206-208 .大概念视角下小学数学单元教学实践研究——以“乘法”单元为例    

王婷; 209-211 .“双减”背景下小学数学单元作业设计的实践研究    

杨启强; 212-214 .小学数学教学中培养学生问题解决能力的策略探析    

马学林; 215-217 .开展小学数学“说数学”活动的策略    

王关宏; 218-220 .小学数学融美课堂的构建思考    

汪莹; 221-223 .小学数学家庭作业分层设计的策略    

袁俊辉; 224-226 .基于PBL教学模式的小学数学教学——以“三角形的面积”为例    

黄家鹏; 227-229 .小学数学概念教学实践研究——以四年级下册“平均数”为例    

海阿旦; 230-232 .小学自然课堂教学中教学方法的优化与应用    

倪一忞; 233-235 .小学科学校园植物实验课程教学实践探究    

范振桥; 236-238 .单元整合视角下的小学数学教学策略研究    

刘禹; 239-241 .

幼儿教育 科学活动中发展幼儿主动探索能力的策略研究    

黄嘉怡; 242-244 .

学生论坛 核心素养背景下尝试教学模式在数学教学中的实践分析    

张超;努尔麦麦江·阿布都吾甫; 245-249 .类比迁移思想在初中数学教学中的运用——以“分式”为例    

姜书琴;韦宏;黎秋苗; 250-252 .HPM视角下的高中数学概念教学设计研究——以“对数的概念”教学设计为例    

康春艳; 253-256 .

 理科爱好者 文科爱好者教育教学专辑征稿启事    

 2 .欢迎订购《文科爱好者》《理科爱好者》系列教辅    

 257 .理科爱好者 文科爱好者 [简介]      

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