《求知导刊》杂志

目录

理论探索

大数据时代背景下高中生数字素养的培养研究蔡万刚;余一纬;2-4

小学综合实践活动的创新开展策略探究朱才燕;5-7

对浅青析少过年度的使危用害电及子应产对品策略龚茜;8-10

小学出低错年的级原学因生与数对学策计研算究题胡康珍;11-13

中国数学典籍教学融入当代小学数学教学的策略研究黄伟;14-16

“三新”背景下过程性评价对英语读后续写中读和写的促进研究李沛倩;17-19

积极行为支持改善智力障碍学生上课离座行为探究王兰;20-22

基于城乡学校共同体发展的有效教研策略研究杨建栋;23-25

关于听障学生语言能力量表的设计初探——基于对有声语言能力评估体系的思考张雪梅;石红;张靖;邓迎;26-28

教学机智表现性评价的内容与实现朱丽儒;29-31+49

高中地理核心素养的内涵与培养策略分析陶祖顺;32-34

数学史视域下高考试题特征分析——以2018—2022年高考数学试卷为例肖阳芳;邵贵明;熊建军;徐金润;徐钰荣;35-37

课堂教学

让开放性作业成为培养初中生语文自主学习能力的有效工具卢喜成;38-40

核心素养在初中历史教学中的渗透王海军;41-43

大数据基础软件支持下的校本综合实践活动课程开发与实施代玲玲;卢庆广;张玉梅;44-46

高中化学计算题解题技巧教学探究李美兰;47-49

“双减”背景下小学数学探究性学习策略研究刘明莲;50-52

新课标背景下初中数学有效课堂教学策略研究韦传昂;53-55

高中历史教学中有关史料教学的研究薛凤玉;56-58

新课改背景下小学语文古诗词教学的情景化模式探究殷佳佳;59-61

任务型教学法在小学英语教学中的运用张海霞;62-64

生活化教学在小学数学教学中的运用郭芬;65-67

新课标下高中思想政治大单元教学策略毛鑫;68-70

“双减”政策下小学语文作业设计的困境分析与思路转向杨春仙;71-73

将生活化教学法应用于小学中段数学教学的尝试薛皎娇;74-76

“双减”背景下小学英语高质量作业的有效设计曹霞;77-79

小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用陈逸翔;80-82

引入学具，促进空间与图形教学的开展刘燕如;83-85

核心素养视域下地方史校本课程开发研究吉卫伟;86-88

聚焦融合，创造英语绘本“悦读”时刻林丽佳;89-91

初中数学探究性学习活动设计研究季峰;92-94

初中数学教学中几何直观能力培养探析鲁艳;95-97

教学案例

高中文言文课后练习初探薛宇欣;何清;98-100

德育研究

基于项目式学习的劳动课程教学实践邱细浪;101-103

美育在初中道德与法治课中的渗透成钰芯;104-106

幼教园地

融入自然材料 增添课程活力——自然材料在幼儿园美术活动中的运用李艳;107-109

论幼儿教师科学领域PCK构成及其转化仓文玲;110-112

探讨如何将绘本与幼儿园艺术活动有效融合李燕;113-115

战胜情绪“小怪兽”——幼儿园大班幼儿情绪管理能力的培养策略马红燕;116-118

多措并举提升幼儿户外游戏实效王纯琰;119-121

美育体育

对高考书法考题的分析与相关指导建议李东平;122-124

文化理解素养下构筑音乐欣赏智慧课堂的研究刘力萍;125-127

初中体育教学提升课堂有效性的策略分析诸钟亮;128-130+133

构建初中美术“立学”课堂的路径分析戴锋林;131-133

教师教育

“双减”下小学低年级家校合作的重要性与实践路径分析张玉;134-136

《求知导刊》征稿函1

《教育界》征稿启事137

欢迎订阅2024年期刊138