《求知导刊》杂志

目录

理论探索

积极心理学视角下的幸福成长教育石喜凤;2-4

课堂评估对小学生数学成绩的影响研究牛文娟;5-7

“双减”政策背景下小学数学作业设计策略刘筠雯;8-10

课堂教学

结合生物模型构建与大概念教学提升学生学科素养的实践研究孙辉;11-13

“三重表征”下化学实验教学的探索与创新刘莹;14-16

谈初中物理测量大气压强实验教学杨剑;17-19

大观念视角下立足学生核心素养的单元整体教学——以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese Festivals为例洪晔佳;20-22+73

让作文返璞归真——小学语文课堂如何实现作文教学的生活化王惠;23-25

读图时代小学语文有效教学策略寻绎朱先云;刘和军;26-28

全员、全程、全息：基于发展理念的数学课堂武捷;29-31

高中物理实验教学中培养学生科学思维的有效路径探析许晓玲;32-34

指向哲学思维的小学三年级习作教学建构刘路路;35-37

浅谈范导式教学“四要素”在小学数学教学中的实践运用陆娴静;38-40

一年级写字教学探析王美琴;41-43

小学数学教学中如何运用多媒体辅助教学马坤;44-46

课前、课中、课后——核心素养背景下的小组探究学习夏怡辰;47-49

如何创设情境提高盲校语文课堂教学效果高秀清;50-52

关于初中语文课堂教学改革的思考雷敬谋;53-55+58

浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养李兰;56-58

教育信息化背景下信息技术融入小学语文课堂的路径探索李流娟;59-61+64

“双减”视角下小学语文作业设计的优化分析吕桃;62-64

阅读润心灵 朗读促成长——提高小学生语文朗读能力的有效路径研究潘湘萍;65-67

在自主探究中提升学生语言建构及运用的能力苏甜;68-70

“双减”背景下小学数学作业的创新设计方法王静;71-73

情感教育在初中英语教学中的应用策略研究王宇璇;74-76

“双减”背景下小学语文作业优化设计与创新的实践吴春梅;77-79

高中地理跨学科整合教学浅谈岳兆慧;80-82

小学数学立体化单元学习群的构建与应用张艳玲;83-85

基于核心素养培养的小学英语单元整合教学朱忠升;86-88

初中化学教学中开展体验式教学的策略任聚业;89-91

问题导学法在初中数学教学中的应用分析吴冠钰;92-94

深度学习视角下的初中数学教学方略张彩莲;95-97

教学案例

单元教学视域下的小学语文优秀传统文化渗透教学实践——以部编版教材三年级语文第三单元教学为例王元伟;98-100

让诗意栖居在语文课堂——浅谈小学语文古诗词教学策略令彩霞;101-103

高中语文单元整合教学在古代诗歌教学中的实践研究——以杜甫诗歌作品为例刘莉;104-106

素养立意新课型背景下小学劳动课堂教学的变革——以“不织布作品的制作和拓展”教学为例石岩梅;107-109

德育研究

初中道德与法治课渗透传统文化教育的路径分析卢秀云;110-112

价值引领初中道德与法治课堂刘敏嘉;113-115

初中道德与法治课程中有关生命教育的探索杨光;116-118

初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径探讨杨添敬;119-121

幼教园地

幼儿生活自理能力培养策略海淑芳;122-124

课程游戏化理念下如何做好幼小衔接工作刘娜;125-127+130

“生活即教育”理念下幼儿游戏教育路径分析王登攀;128-130

幼儿园语言教学与游戏活动的融合策略王彦平;131-133

美育体育

寓教于乐，提升小学美术课堂趣味性黄田甜;134-136

《求知导刊》征稿函1

《教育界》征稿启事137

欢迎订阅2024年期刊138