《海外英语》杂志

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本期推荐

特色语料库赋能的校园翻译工作坊教学模式探究刘莎;郭迎;殷倩;1-3

跨文化语言测试的优势与挑战吴娜;4-6

从“重要性”解读霍译《红楼梦》“紧贴翻译”袁平;周建芝;7-9

多元反馈模式下二语学习者的情绪调节策略研究左瀚雯;10-13

翻译研究

功能对等理论视角下《过华清宫（其一）》三种英译本的对比分析曾庆豪;14-16

人工智能在中国古诗词翻译中的适用性研究——以杜诗《登高》英译为例段田园;武莹莹;17-19

趣味性汽车商标翻译初探高金才;20-22

“一带一路”背景下汉英翻译语料库的创建与应用研究格根塔娜;23-25

军事术语翻译方法与译例分析纪晓娟;26-28

跨文化视角下的英语翻译技巧的实践应用研究刘阳;刘思含;29-31

外宣翻译视角下的典故英译——以《习近平谈治国理政》第三卷为例孙畅;段丽丽;32-34+38

语料库视角下《边城》三译本的译者风格研究娄桂林;35-38

超越翻译：编译在对外宣传中的应用王韵扬;39-41

传统文化视角下山西故事的英译与传播研究温雅;42-44

目的论视角下《道德经》中“道”字对比评价——以林语堂、理雅各和辜正坤译文为例吴军雪;45-47

女性主义翻译视角下《律政俏佳人》英汉字幕翻译策略探究阎芊茹;48-52

及物性视角下文学翻译质量的对比研究——以《好了歌》英译本为例周泽奇;陆丹云;53-55

基于生态翻译学视角的英汉广告互译策略研究宗恬羽;56-58

语言学研究

1946—2015年中国话语中“草原”的语料库辅助历时分析韩雪莲;59-61

语言治理视域下黄河文化旅游带河南段的国际形象研究黄思雨;62-64+72

中国非物质文化遗产双语语料库的研制与构建研究——以广西非物质文化遗产为例陈鑫淼;林伯磊;曾丽娜;朱其欣;李振营;65-68

跨国公司英语商务信函中礼貌原则与策略的多维解析与应用徐丽琪;69-72

专业英语教育

英语类专业中国文化概要的课程思政教学实践探索陈相云;73-75

“PBL+ST”教学法在民办高校雅思阅读课堂的运用研究——以西安科技大学高新学院为例冯嘉文;张芸芸;76-78

后现代课程观视域下高校外语教师“认知教练”角色转型与胜任力模型构建李奉玲;79-82

五星教学法在商务英语专业管理学课程中的应用效果探究李相桦;83-85

“SPOC+移动平台”混合式教学模式在继续教育英语课程中的应用研究刘晓燕;陈战;86-89

四川地方特色翻译人才培养的价值与路径探究刘知洪;90-92

数字化时代下的商务英语教育教学改革研究王冕;93-95+98

全球胜任力培养模式研究——理解当代中国英语演讲课程的实践与探索欧亚丽;吴为民;96-98

AI时代高校英语教师的角色重塑与发展路径探析闫海娟;刘英;99-101

“三进”背景下外贸英语函电课程思政建设路径探索叶颖;徐如飞;102-104

数智化知识图谱在学前教育专业教师英语口语课程中的应用研究张燕;105-107

多模态话语分析在大学英语翻译教学中的应用路径研究周春蕙;108-110

全球英语理论对中国英语学习者态度及身份认同的影响周润菁;111-113

基于产出导向法的大学英语演讲课程思政教学模式研究与实践邹秀佶;114-116

公共英语教育

基于立德树人的大学英语读写课程思政教学设计与路径研究暴肖倩;117-119

中华优秀传统文化在大学英语教育中的融入路径探索及研究代志娟;120-122+143

信息化手段赋能大学英语课程思政创新路径设计与研究高珠;123-125

基于POA理念的大学英语课堂话语思政研究孔繁冬;侯晓洁;吕梅;陈跃娟;126-128

多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用刘雪园;129-131

混合式教学模式下综合英语课程的思政实施路径与育人价值研究龙璐;132-134

多元文化视域下的民办高校大学英语教学改革研究秦李惠;135-137

基于虚拟教研室的大学英语教学模式创新与优化策略研究滕术艺;姜旭;王若目;138-140

基于思维导图的大学英语词汇教学模式探究严尔玮;141-143

“课堂革命”背景下大学英语智能化精准教学模型探究张惠;144-146

数智技术赋能高校英语教学策略张彤;147-149

ADDIE模型在大学英语课程思政教学中的应用研究张雯艳;150-152+156

大学英语“三课堂联动”协同育人模式的探索与实践耿珣;153-156

基础英语教育

教育数字化背景下高中英语教师课程思政素养培育荆敏;倪纾瑶;冯殿华;157-159

中职院校英语科教融合教学模式分析欧璐娜;160-162

基于三维语法理论的高中英语语法教学研究王曦冉;163-165

中外文学文化研究

场域理论视角下杨必译《名利场》的归化策略研究蒋敏娜;166-168

哲学视角下的中西女性文学表征李松燕;169-171

《我这样的机器》：人机道德形成的冲突与反思宋歌;172-175

康拉德《黑暗之心》中共同体思想——家园共同体的断裂、殖民地共同体的建立与理想共同体的想象孙妍;176-178

高职英语教育

“网络+课堂+实践活动”三位一体的高职英语课程思政育人模式新探究曹阳;179-181+191

大别山红色文化与本土高校英语教学的创新融合研究曾珍;182-184

智能生成技术在英语口语教学中的应用研究柴永梅;185-187

体育高职学生英语阅读元认知策略混合训练模式研究陈芳;188-191

技术赋能下的远程口译教学模式创新研究方煦童;192-194

“职教出海”战略下高职英语项目式教学(PBL)改革探索郭艺榕;195-197

高职英语教学中“工匠精神”培育路径探索与实践黄馨楠;198-200

课程思政视域下高职院校外贸英文函电课程教学改革研究与实践江笑园;201-203

“一带一路”背景下高职英语人才跨文化交际能力培养的策略研究——以轨道交通行业为例蒋晓丹;204-206

生成式人工智能在高职英语写作教学中的应用研究李燕;207-209

基于OBE理念的高职英语课程思政教学设计与实施策略探析梅晓瑶;210-213

高职公共英语班内分层教学实践探析佘佼屿;214-216+220

基于Motion字幕动画的英语教学陈志昂;217-220

基于思辨能力分层理论的高职大学英语课程教学探究宋秀文;代小玲;221-223

职业院校大学英语金课在学生职业发展中的作用与价值佟丽洋;224-226

探究以英语语言学培养高职学生英语创新能力的有效策略杨冬蕃;227-229

英语核心素养视域下高职大学英语POA教学模式构建探索张平梅;庞晓宁;高欣;230-232

三教改革背景下高职英语教学模式创新研究张严心;233-235

大语言模型在高职公共英语教学中的应用研究——以文心大模型3.5为例张紫阳;王云江;朱祥;236-240