《校园英语》杂志

目录

本期关注

AI学情诊断在高中英语自主读写训练中的应用探索潘勇军;李寿坤;3-5

基于AI的高中英语教育评估系统的设计与实践钱宜璐;6-8

人工智能在英语语言能力评估及反馈中的应用于卓冉;9-11

教研探索

主题意义探究下的初中英语阅读教学策略陈惠娥;12-14

基于核心素养构建高中英语高效课堂的有效途径宫文;15-17

英语学科思维为导向的初中英语读写教学策略探究贺丹青;18-20

学思结合，用创为本——基于英语学习活动观的小学英语学科实践活动探索李雪梅;21-23

中华优秀传统文化在初中英语教学中的渗透策略探究梁梦露;24-26

初中英语“先学后导·情境链”深度学习路径探析林远慎;27-29

以思维品质培养为目标的高中英语大单元教学刘晨;程洁;30-32

核心素养视域下的小学英语词汇“教—学—评”一体化教学模式的建构刘海燕;33-35

智慧课堂环境下小学英语阅读教学模式探究——以人教版小学英语五年级上册第二单元第五课时“Robin's advice”的教学为例刘敏;洪艳;36-38

合作学习理念让初中英语教学更高效刘永彦;39-41

项目化学习推动初中英语学困生阅读能力进阶策略刘月娟;42-44

小学英语项目式学习实践的思考与实施宋国瑞;45-47

基于跨学科主题学习的初中英语教学实践孙勃;48-50

初中英语写作教学中衔接词有效运用的分层训练策略唐录霞;51-53

新课标背景下初中英语“教—学—评”一体化实施策略王欢;54-56

指向深度学习的小学英语跨学科融合教学策略探析王丽萍;57-59

基于学生思维发展能力的小学英语课堂教学策略王琦;60-62

信息化时代初中英语教学资源整合的策略探究徐新民;63-65

做好小升初英语教学有效衔接的策略分析张国琴;66-68

指向语言能力培养的小学英语“教—学—评”一体化设计张金花;69-71

支架式教学法提升高中英语听力教学的有效性探究张旭;72-74

实践前沿

从“文本阅读”到“素养迁移”：核心素养视角下初中英语阅读教学的思与行陈记英;75-77

高中英语课外“悦读”兴趣培养实践探索冯妮妮;陈仰林;78-80

初中英语课堂教学中思政元素的挖掘与应用——以仁爱版初中英语九年级教材为例柯飞燕;81-83

基于跨学科理念的初中英语主题教学实践探究李晓莉;84-86

数智技术赋能小学英语阅读素养提升的思考与实践林小欢;87-89

任务驱动教学法赋能初中英语阅读与写作一体化教学路径探索刘华;90-92

新课程背景下小学英语读写教学的“教—学—评”一体化实施刘淑萍;93-95

基于主题意义的初中英语大单元阅读教学实践研究马莉莉;96-98

基于跨学科主题学习的小学英语课堂教学实践彭慧敏;99-101

项目式学习融入高中英语阅读教学的思考与实践任剑英;102-104

基于项目式学习的初中英语单元整体教学实践模式王德琴;105-107

播撒美德之种：文学深层阅读在高中英语品格教育中的实践探索——以A little loaf教学创新设计为例王悦;108-110

“双减”背景下信息技术在小学英语教学中的应用策略魏艳红;111-113

学思·学用·学创：基于英语学习活动观的小学英语阅读教学实践吴益菲;114-116

数字思政和大学英语教学的融合实践向志雄;117-120

AI融入初中英语课堂教学的实践研究徐春艳;121-123

基于初中英语语篇教学的学生文化意识培养实践——以仁爱版初中英语八年级下册Unit 6 Topic 2 Section C的教学为例张惠珍;124-126

情境体验式教学在初中英语课堂中的应用路径探索赵珊毅;127-129

“玩”转课堂：英语学习活动观视角下的小学英语趣味活动设计路径赵文娟;苏永霞;130-132

指向学科核心素养的高中英语课内拓展阅读实践研究周宁;133-135

经验交流

高中英语跨学科主题学习评估体系的构建与实践蔡淑端;136-138

小学英语教学中美育渗透现状与优化策略研究陈华;139-141

基于深度学习的高中英语读后续写教学实践陈勤冲;142-144

生成式人工智能（AIGC）助力初中英语中考话题复习的实践研究陈小青;145-147

新课标背景下初中英语作业优化设计策略探析陈依琴;148-150

主题意义引领下的小学英语跨学科教学策略陈月琴;151-153

ICT架构下的高中英语课堂教学情境构建策略陈宗祥;154-156

素养导向视域下高中英语试题设计与优化策略付洪波;157-159

基于大单元教学的小学英语“教—学—评”一体化策略研究胡江鸿;160-162

指向学科核心素养的小学英语作业设计与精准评价胡敏;163-165

数字化赋能初中英语德育教育陆文怡;166-168

素养导向下的高中英语读后续写教学实践秦洋洋;169-171

浅谈初中英语阅读教学与中华优秀传统文化的有效结合石柱;172-174

生成式AI赋能高中英语写作教学路径探索——以ChatGPT为例苏黎明;175-177

核心素养导向下的小学英语跨学科项目式作业设计唐鹏;178-180

核心素养视域下初中英语写作教学与语言能力的协同发展研究许晶;181-183

基于核心素养培养的初中英语趣味作业设计与应用研究张娟;184-186

数字绘本赋能乡村教育：AI支持下英语学习与心理健康协同发展的实证研究——以广州市白云区竹料第一小学六年级为例张丽燕;187-189

信息技术赋能初中英语听说教学的路径探索郑世凤;190-192