《校园英语》杂志

《校园英语》2025年29期目录

本期关注

大学生英语课堂愉悦感调查研究——以西北地区大学生为例王圣;吴疆;张婧;王飞;3-5

DeepSeek与高中英语读后续写深度融合研究席燕;6-8

基于认知符号的英语教学模式：人工智能的赋能与创新赵利娟;9-11

教研探索

初中英语阅读教学中学生文化意识培育现状调查报告郭沙;12-14

新质生产力背景下职业本科公共英语“三教”改革研究郝星星;15-17

虚实共生：AI技术支持下的小学英语情境教学模式创新何海燕;18-20

生成式人工智能赋能初中英语阅读教学模式研究黄丽香;21-23

教学评一体化视角下高中英语听力教学质量提升研究金辉;24-26

基于项目式学习的初中学生英语学科核心素养培养路径研究李鸽;27-29

人工智能与大学英语教学融合的课程改革研究与分析刘静;王颜;王文潞;30-32

基于核心素养的小学英语单元整体教学探索刘莎;33-35

多模态智慧课堂赋能高中英语读后续写教学刘晓莉;36-38

职业导向下大学英语自主学习方法分析刘一畅;39-41

以就业为导向的中职英语教学模式研究吕志丽;42-44

多模态文本在中学英语阅读教学中的应用研究——以学生核心素养与批判性思维培养为目标孙佳韵;45-47

小学英语信息化教学方式探索王雅静;48-50

基于核心素养的高校英语教学策略研究吴卫东;51-53

“读思达”理念下的高中英语单元主题整体教学探究肖凡;54-56

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨杨晶;57-59

主题意义引领下的小学英语单元整体教学探索——以译林版小学英语五年级上册Unit 3“Our animal friends”为例姚星云;60-62

素养导向，听说融合——PWP模式在初中英语听力教学中的实践探讨郑玉珍;63-65

实践前沿

基于主题意义的小学英语单元项目式学习实践研究高韵;66-68

人工智能技术在小学英语教学中的应用探索何宛桐;69-71

自然拼读法视角下农村小学英语游戏化教学的实践路径后婵娟;72-74

核心素养下思维导图在初中英语阅读教学中的应用华滢洁;75-77

基于“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学设计与实施策略黄碧莹;78-80

读后续写在高中英语写作教学中的应用探索黄金春;81-83

核心素养视域下的小学英语教学创新实践蒋济联;84-86

初中英语以读促写教学实践与思考蒋秀玲;87-89

智慧课堂视域下初中英语语法教学数字化转型实践金丹;90-92

基于主题意义探究的小学英语项目化学习实践林婉婷;93-95

家校共育视角下读思达教学法在高中英语阅读教学中的应用刘诗卉;96-98

AI技术在小学英语课堂教学中的应用卢英刚;99-101

乡村初中新任英语教师教学能力提升实践研究陆志成;102-104

项目式语法教学在培养学生核心素养中的实践与探索罗海燕;105-107

思维可视化工具在高中英语教学中的应用吕凤杰;108-110

生活教育理念在小学英语教学中的应用研究马小小;111-113

英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践钱锋;114-116

基于主题意义的小学英语单元整体教学的实践研究韦梅香;117-119

思维导图在小学高段英语写作教学中的应用文钰菲;120-122

语境化教学促进初中学生英语听力理解能力提升的实践路径研究吴冬凌;123-125

项目教学法在中职英语教学中的应用路径探究许丽玉;126-128

小学英语垦牧情境教学实践探索殷皓杰;129-131

经验交流

多模态语篇资源在贵州英语校本课程实践中的整合与应用策略胡蓉;132-134

中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略研究戢荣英;135-137

新课标下如何利用信息技术提高学生英语表达能力——以人教版小学英语教材为例姜明孝;138-140

基于大单元整合的小学英语教学策略李巧合;141-143

利用多媒体资源增强初中学生英语口语表达能力的方法探讨李文婷;144-146

基于深度学习的小学英语阅读教学策略探讨彭蕾;147-149

人工智能助力高中英语词汇教学的策略探讨沈翠苹;150-152

基于英语学习活动观的高中英语写作教学策略孙晓丹;153-155

基于信息技术支持的高中英语读写结合教学策略田宜新;156-158

初中英语分层教学实施困境与解决路径王芳;159-161

融合经典绘本，赋能英语教学——核心素养视域下经典绘本与英语教学融合的实践路径探析王柳丁;162-164

基于“教—学—评”一致性的初中英语单元整体教学实施策略王伟;165-167

借助RAZ分级读物推进普通农村高中英语主题阅读教学的困境与突破王晓娜;168-170

基于逆向设计的高中英语单元教学设计策略探究王雅兰;171-173

渗透情感教育 加强情感体验——改进高中英语课堂教学途径探析杨晓琳;174-176

小学英语绘本教学中学生创新思维培养策略探析张瑾琳;177-179

“三新”背景下高中英语大单元教学中核心素养培养的渗透与实践张满仓;180-182

高中英语教学中培养学生文化意识的策略张小玲;183-185

基于学生思维品质发展的小学英语教学策略探究赵海英;186-188

语言之桥，德育之魂——初中英语课堂德育渗透的“双向赋能”策略朱剑潮;189-192

征稿启事193