《校园英语》杂志

《校园英语》2025年30期目录

本期关注

基于认知语言学的英语果蔬词汇习语分析邓若岚;3-5

小学英语跨学科主题学习的教学实践与路径探索董婷;6-8

人工智能在小学英语教学中的应用策略周海燕;9-11

教研探索

学习任务群视域下小学英语“一核两联三环”教学模式探究曹钰琪;12-14

思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究曾黎熙;15-17

利用生成式工具提升小学英语项目式学习互动性的策略研究陈歆沅;18-20

人工智能背景下小学英语绘本阅读教学创新研究程心怡;21-23

AI赋能下的精准教学模式在中职英语学科教学中的应用研究冯丽惠;24-26

高中英语课堂多媒体教学的优化策略郭应生;27-29

互联网背景下高职英语教学改革研究胡婷;30-32

基于英语学科核心素养的初中英语体验式教学探究季晓岚;33-35

基于项目式学习的初中英语阅读教学李瑞典;36-38

初中英语跨学科教学中多媒体的应用探究李悦;39-41

促进思维品质发展的小学英语跨教材语篇融合教学策略探究梁绮嫦;42-44

小学英语课内外阅读教学融合发展的策略探究林明珠;45-47

指向深度学习的高中英语6S读写教学模式探究林雅晶;48-50

高中英语生态课堂多元融合路径研究林颖颖;51-53

高中英语阅读教学运用情境教学法的策略研究彭丽玲;54-56

基于英语学科核心素养的初中英语体验式教学策略分析祁丽娟;57-59

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养的策略研究陶慧;60-62

大单元视角下小学英语课堂创新构建分析杨春燕;63-65

新课标背景下初中英语跨学科教学策略分析杨玉娣;66-68

英语学科核心素养视域下生成式AI赋能高中英语写作教学的探析邑冬梅;69-71

跨学科融合背景下的初中英语阅读教学中学生思维品质发展策略探究周锐;72-74

中国古诗意象融入初中英语创意写作教学的路径探究朱琴芬;75-77

实践前沿

高中英语教学评一体化阅读教学的实践研究蔡晓丽;78-80

基于主题意义的小学英语阅读教学实践陈名;81-83

支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用崔宇哲;84-86

“教—学—评”一致性理念下5E教学模式在高中英语读后续写教学中的实践探究丁江涛;87-89

新课标背景下小学英语学历案实践研究——以人教版小学英语六年级上册Unit 6“How do you feel?”为例何方;90-92

浅谈互动教学在初中英语教学实践中的应用黄燕芳;93-95

任务驱动教学法在高中英语教学中的应用黄莹婷;96-98

AI赋能小学英语教学提质增效的实践研究兰蓝;99-101

分级阅读在小学英语阅读教学中的应用研究与实践廖莉蓉;102-104

趣味教学法在初中英语教学中的应用实践探讨刘晓明;105-107

基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践刘燕霞;108-110

培养高阶思维的初中英语多源文本融合式阅读教学实践吕虹;111-113

互动教学在初中英语教学实践中的运用探析王春乐;114-116

基于协同效应的高中英语读后续写教学实践分析王廷;117-119

新课改背景下英语绘本在小学英语教学中的应用王霞;120-122

高中英语阅读教学中学生核心素养培养的实践研究温坤霖;123-125

思维可视化工具在高中英语阅读教学中的应用吴梦丹;126-128

高中英语课堂互动教学模式的实践与反思周鸣凤;129-131

指向跨学科主题学习的初中英语单元整体教学设计与实施朱静;132-134

逆向设计理念下的小学英语单元表现性评价——以终为始促进深度学习的实践探索朱铭洁;135-137

经验交流

基于减负增效的小学英语作业分层设计策略探究曹莉;138-140

“扶放有度”支架式教学框架：针对高中英语学困生的课程思政教学设计实践曹娅若;141-143

小学英语大单元主题探究教学实践案例分析——以人教版小学英语（一年级起点）六年级下册Unit 4“Free Time”Lesson 1为例柴婷;144-146

高中英语阅读教学中学生思辨能力训练方法分析陈松;147-149

“读写一体化”在初中英语课堂教学的应用实践——以外研版初中英语九年级上册Module 9“Great inventions”的教学为例翟妮娜;150-152

AI赋能下的初中英语跨学科融合教学——以沪教版初中英语七年级下册Unit 4“The life cycle of bees”的教学为例丁洪;153-156

基于备、教、学、评一体化的读后续写课堂教学实践——人工智能背景下高中英语读后续写教学策略研究郭雅斌;157-159

小学英语项目式作业设计与实施黄暖珠;160-162

小学英语教学中游戏教学法的应用探讨季媛婷;163-165

课本插图在小学英语教学中的应用与实践研究——以沪教牛津版小学英语教材为例刘庭跃;166-168

基于“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学评价设计——以外研版小学英语四年级上册Module 5 Unit 1“Can you run fast？”为例马淑萍;169-171

初中学生英语单元学习热情提升策略解析——基于初中英语单元整体教学过程性评价视角马王红;172-174

高中英语课堂互动模式对学生口语能力提升的影响任飞;175-177

探讨高中英语教学中培养学生跨文化交际意识与能力的策略宋微微;178-180

生活化教学理念在中职英语大单元教学中的应用探讨王婧;181-183

信息化工具在初中英语词汇教学中的创新应用案例王秀琴;184-186

小学英语教学中数字化资源与中华优秀传统文化融合的实践熊妮娜;187-189

践行学思结合，发展学科素养——以初中英语语篇教学为例尹莉萍;190-192

征稿启事193