《校园英语》杂志

《校园英语》2025年33期目录

本期关注

职普融通背景下的英语分层教学实践研究陈芳;3-5

高职英语认知目标达成中布鲁姆分类法的优势探讨袁岩;6-8

打破语言孤岛，开启口语新篇：多模态重塑大学英语口语教学张细正;9-11

教研探索

基于项目式学习的高中英语综合实践活动设计研究曹福兰;12-14

项目式学习在高中英语大单元教学中的困境与突破陈端莲;15-17

主题意义下初中英语单元整体读写协同教学分析陈慧;18-20

基于认知逻辑的小学英语单元整体教学模式构建陈金梅;21-23

基于“教学评”一致性的高中英语读写教学研究丁度雄;24-26

教育信息化2.0时代小学英语智慧课堂构建策略研究冯璞;27-29

初中英语阅读教学中学生思维品质培养的策略研究傅红蕾;30-32

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究韩华英;33-35

新课标背景下小学英语命题策略探究韩雪;36-38

思维导图赋能初中英语语篇教学的路径研究黄丽云;39-41

沉浸式教学在小学英语教学中的应用策略研究吴凤英;42-44

基于人工智能的中职英语课堂生态教学模式探究吴俊瑜;45-47

主题语境引领下的高中英语词汇教学策略研究伍珮琳;48-50

AI技术赋能小学英语课堂改革的策略闫萍;51-53

基于项目化学习的初中英语教学模式探究杨柳;54-56

新高考背景下高中英语读后续写教学创新策略探究伊丽芬;57-59

初中英语单元整体教学设计与学科核心素养培养张薪;60-62

人工智能辅助下的中学英语阅读教学策略研究郑美珠;63-65

新课标视域下的小学英语大单元教学郑雪真;66-68

基于备教学评一体化的初中英语教学策略研究朱丽金;69-71

实践前沿

初中英语主题式写作教学创新实践研究艾媛媛;72-74

“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学实践陈吉祥;75-77

基于项目式学习的初中英语课堂教学设计与实践探索陈莉;78-80

小学英语跨学科项目式学习的开展策略陈秀红;81-83

新课标背景下初中英语课堂教学评价的有效应用策略法梅英;84-86

高中英语教材主题图赋能深度阅读的教学实践——以人教版高中英语必修第二册Unit 4“History and Traditions”为例高慧敏;87-89

基于“创中学”的小学英语跨学科主题学习实践探究胡艳霞;90-92

主题引领下项目式学习在初中英语阅读教学中的应用吴丹;93-95

学科育人视域下初中英语整本书阅读教学实践路径探究——以A Wrinkle in Time为例许研;许小峰;96-98

新课标指导下的初中英语跨学科融合教学研究与实践阳运根;99-101

核心素养导向下小学英语项目式学习的设计与实施策略杨小华;102-104

“双减”背景下初中英语课堂提质增效的实践策略研究张双平;105-107

小学英语项目式学习的实践研究张璋;108-110

“互联网+”背景下信息技术与小学英语教学的有效融合赵海英;111-113

基于素质教育背景的小学英语句型教学策略赵慧曼;114-116

学科融合下地方文化融入小学英语课堂的教学实践郑燕宾;117-119

基于核心素养的小学英语阅读教学策略探究郑殷娟;120-122

高中英语教学与课程思政深度融合的实践探究周国普;123-125

“双减”背景下数字技术促进小学英语跨学科融合教学的创新路径朱静;126-128

多模态教学理论指导下高中英语听说课教学活动的设计与实施朱玉;129-131

“教—学—评”一体化下小学英语单元整体教学的实施路径——以北师大版小学英语三年级上册Unit 4“Friends”为例左昕媛;132-135

经验交流

中职英语教学中学生自主学习能力的培养策略蔡丽璇;136-138

小学英语课堂教学提问的设计与研究曹晓红;139-141

情景演绎展风采，素养提升促远航——英语情景剧教学在初中英语教学中的实践探索陈爱芳;142-144

中华优秀传统文化在小学英语课堂教学中的应用陈梦娇;145-147

核心素养下小学英语情境教学与德育渗透融合策略探究陈晓玲;148-150

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略研究程国华;151-153

精准分层教学激活高中英语课堂杜明通;154-156

基于AI的中职英语教学评价模式创新研究方琪函;157-159

基于项目式学习的小学英语综合性作业设计探讨——以外研版小学英语三年级下册Unit 1“Animal friends”的教学为例洪婵娟;160-162

高中英语阅读教学中核心素养的培养研究胡海燕;163-165

课程思政视域下初中英语教学中中华优秀传统文化融入路径的行动研究吴婷婷;166-168

高中“英语+科学”融合教学探索——以人教版高中英语选择性必修第二册Unit 1 Using Language板块的教学为例吴玉婷;169-171

小学英语跨学科整合教学的案例研究——以“英语+科学”为例夏慧停;172-174

初高中衔接英语写作教学研究杨学文;175-177

“双减”背景下基于核心素养的初中英语分层作业创新探究虞佳;178-180

AI驱动下中职英语学习过程性评价体系构建张碧虾;181-183

高职高专非英语专业学生英语语音学习现状调查研究及对策分析张锐;184-186

新课标背景下的小学英语跨学科融合教学研究张译文;187-189

初中英语阅读教学中提升学生思维品质的问题链设计策略周晴;190-192

征稿启事193