《海外英语》杂志

《海外英语》2025年17期目录

本期推荐

多模态话语视角下《黑神话：悟空》的语言景观构建与文化传播研究常州;1-6

基于“听说读写译”的化学化工专业英语考核方式改革与实践研究唐海珊;丁满花;廖云辉;唐武飞;7-9+13

翻译传播学视角下《左宗棠全集·书信二》文化负载词翻译策略研究蒋娟;赵晨;10-13

翻译研究

基于深度翻译理论的乡贤类称谓词英译研究侯宁;14-16

非遗传播视角下对湛江傩文化的翻译研究金志茹;郑晓信;赵玉欣;周珊珊;朱建婷;17-19

通过翻译效应学原则分析《旷野的慰藉》（节选）——英译汉四字格结构的表达效果马宇佳;20-22

生态翻译学对旅游文本英译的指导意义——以唐家河大熊猫国家公园为例石成蓉;23-25+33

生态翻译学“十化”视角下大别山红色文本的英译分析——以革命博物馆的文本为例王文娟;26-28

湖湘文化融入英汉翻译课程思政的策略研究吴丽;29-33

基于百度翻译引擎的英汉译后编辑研究——以《科学家们如何使用人工智能》为例杨洋;34-36

女性主义视域下苏格兰小说翻译策略——以《婚姻》为例杨一璠;37-39+46

翻译策略视角下庞德《华夏集》的翻译创造性研究应轩瑶;40-42

基于传播学视角的政治文献外宣翻译模型构建王宇飞;刘晓燕;43-46

语言学研究

话语标记语的语法化动因和机制探究方珊;47-49+59

大学生英语词汇移动学习现状及对策研究——以梧州学院为例梁进;吴泰坤;李伟权;欧玉婷;50-52

技术赋能的语言运用、语言教学与语言学习研究刘矜;53-55

汉语作为第二语言教学中教师表扬性言语行为的优化策略研究邵凡;张丽婷;56-59

专业英语教育

高校语言专业学生外语课堂焦虑研究唐雨昕;芦紫涵;张林;60-62+65

基于产教融合的高校英语专业协同育人模式杨惠暄;63-65

基于格式塔理论的英语语言学学习方法分析张紫穗;鲁晶晶;66-68

高级英语课程思政建设模式研究赵秀莲;69-71

基于OBE理念的ESP课程“项目式”教学模式实践研究赵浥馨;72-75

公共英语教育

现代教育思想下教学设计本体功能的再阐释柴潇潇;76-78

创新创业教育视域下大学英语教学改革研究陈璐;79-81

基于产出导向法理论的大学英语混合式教学模式构建与实践研究崔文静;刘艺;82-84+88

OBE理念引领学术型高校大学英语后续课程实践教学改革高彩慧;85-88

高校外语教学中信息技术整合策略高翔;89-91

人工智能赋能高校英语教学的实践探索与策略研究宫萍;92-94

大学英语听力教学模式探究李丹;95-97

地方红色文化融入高校大学英语教学的实现路径李玲;98-100

基于Gardner学习动机理论的大学英语口语学习动机现状调查李淑慧;张玲君;101-104

大学英语混合式教学中的有效教学行为研究李燕;105-107

短视频平台赋能大学英语课程思政教学的实践路径研究马盈;108-111

课程思政融入大学英语教学的策略研究潘兰兰;112-114

科技进步视角下中国英语教学发展阶段划分和经验分析沈晓婷;115-117

情绪ABC理论在高校艺术生外语学习中的应用探析陶乐乐;118-120

英语类课程教学符号文本的多维审视与重构策略探析万垚;121-123

信息化视域下基于“产出导向法”的大学英语写作提升路径研究——以西安科技大学高新学院为例王蓓;124-126

外语焦虑对跨文化交际语用能力的影响研究——基于有调节的中介因素王榕;127-129

大学英文绘本多模态教学影响因素分析——基于计划行为理论的视角吴琳;许娜;130-132

基于多元读写理论的大学英语课堂教学设计吴莹;丘迎军;133-135+139

混合式教学对大学英语自主学习能力的影响黄小星;136-139

应用型本科高校信息科技英语五维教学创新实践杨小凤;140-142

军校大学英语课程思政教学研究杨子轩;143-145

课程思政视域下英语精读课程混合式教学模式构建与实践研究张娅;佘桂隆;146-148

基础英语教育

新课改背景下初中英语阅读教学的问题与对策李卓妍;赵岩;149-151

高中英语交际活动案例分析——人教版必修一为例刘俊杰;152-154+161

思维导图在初中英语阅读教学中的运用孟祥昊;155-157

产出导向法在高中英语读后续写教学中的应用研究牟召琦;丛琳;158-161

思维导图在高中英语词汇教学中的应用研究阮玺韩;张玲君;162-164+179

“双减”政策下基于“掌握学习理论”的小学英语分层作业设计孙楚佳;鲍芳;165-167

新课标背景下任务型教学在初中英语词汇教学中的应用魏静;刘冬霞;168-170

多元智能理论在初中英语词汇教学中的应用研究张冰冰;赵岩;171-173

产出导向法在初中英语读写教学中的应用探究张琳卿;174-176

高中英语阅读教学中文化意识的培养策略周梦楠;宣佳元;177-179

中外文学文化研究

大学英语教学中的跨文化交际能力培养策略研究何燕;180-182

当代大学生中国文化英语表达能力现状调查——以江西省部分民办本科高校为例刘栗文;183-186

论《斯通纳》中男主人公的存在主义困境柳梦茹;吴敬辉;187-189

时尚与身份的交织：《米德尔马契》中的帽子叙事苏雨琴;袁晓军;190-192

外国文学的多模态教学——以《鲁滨孙漂流记》为例王刚;刘所年;193-195

大学英语跨文化赛事中外语教学的价值引领研究王化锋;196-198

融入思政元素的英美文学教学研究王霞;199-201

文化自信导向下的英美文化课程教学改革研究——以英美现代社会与文化课程为例张琳;202-204

高职英语教育

文化自信与高职英语教育融合研究柴婵娟;205-207

AIGC赋能高职英语教师双能力提升的POA融合模型构建研究——以传统文化教学为载体的齐鲁实践崔红健;208-210+216

回译教学法在高职英语教学中的应用研究丁梦丝;211-213

高职英语教学中融合劳动教育的路径探索胡美美;214-216

人工智能助力下的中职英语阅读教学模式创新研究贾良梦;217-219

生态视域下基于自我效能感提升的中外合作办学英语教学模式研究李珊珊;毕珊珊;220-222

社会主义核心价值观融入中职英语教学的实践案例探析宁沙;韦兰献;223-225+240

基于产出导向法的高职英语混合式教学改革研究王丹;226-228

课程思政视域下的民办高校高职英语立体协同育人体系研究王肖莲;奚莹;229-231

高职大学英语教学中融入“课程思政”的探索与实践詹星;232-234

信息技术背景下高职英语教学改革研究张利娟;235-237

产教融合视域下中职英语阅读教学评价体系的构建与应用研究朱慧锋;238-240

《海外英语》征稿启事2

《海外英语》稿件模板及要求241