《海外英语》杂志

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本期推荐

事件化隐喻视角下外交语篇引文的直译探析丁伟;1-3

考试翻译英汉符号资源不匹配研究沈书伃;赵雪宇;4-6

归化与异化指导下中药相关术语修辞格英译探析谭秀敏;邓天卫;张飙;7-9

大学英语写作教学中的思辨能力培养活动唐磊;江晓敏;10-12

“线上线下”融合的大学英语写作教学模式研究薛梅;13-15

翻译研究

从生态翻译三维转换角度分析《牡丹亭惊梦》英译邓芷妍;盘创玲;罗梦琳;陈瑾;16-19

从关联理论的角度探析英语笔译教学策略胡彬;龙璐;20-22

人工智能软件对高校外语专业翻译实践的利弊影响及问题对策研究——以ChatGPT为例马迅;23-25

跨文化交际背景下的旅游景点及标识语翻译——以湖州市为例芮阳;胡燕娜;26-28+31

文化图式理论下壮医药膳英译策略研究潘广琴;29-31

文旅融合大背景下许昌景区公示语英语翻译的问题及对策王广源;32-34

语义和交际翻译视角下的电影字幕翻译研究——以《摩登家庭》为例严婷婷;李永兰;35-37+43

基于文本类型理论的外宣翻译研究——以王毅在第77届联合国大会演讲为例陈晨;吴桂金;38-40

从生态翻译学理论看立法文本翻译姜佳岱;41-43

语言学研究

外贸函电语用标示语功能及其教学应用研究黄永全;44-46

英语学术论文中的情感词汇:历时语料库分析林越洋;徐乐伦;王欣雨;侯佳韵;47-50

动物名称的构词法研究——以《神奇动物在哪里》为例刘嘉;51-53

中国大学生正念与外语课堂焦虑的关系研究沈书羽;54-57

应用语言学和医学研究论文讨论部分的互动元话语比较研究王如玥;王峥嵘;58-60

高校外语教学中电子词典运用分析魏海燕;61-63

正负迁移视角下的英法语言对比吴振泽;熊桂平;64-66

多模态隐喻视角下音乐专辑封面分析——以泰勒·斯威夫特音乐专辑为例尹文浩;67-69+73

英国国王查尔斯三世圣诞演讲的象似性研究李佳;70-73

考试英语

基于FiF口语训练系统的英语专业学生口语学习策略研究彭宁红;肖佳雨;74-76

基于自动评分系统的写作反馈对英语教学的启示于腾腾;马瑞娟;77-79+86

诊断性测试试卷的分析与设计周丹;80-82+86

诊断性测试对信息化环境下高校大学英语教学的反拨效应研究周佩珩;李凯平;83-86

专业英语教育

基于ESP的高校英语教学模式探讨陈筱婧;87-89

英语专业研究生思辨能力及其影响因素研究杜金容;90-93

高校商务英语专业学生思辨能力的培养与教学策略研究龚圣洁;94-96

基于POA理论的大学英语翻译实践研究和丹;97-99

混合式学习模式下的学习者态度研究王欢慧;王小妍;姚孝军;100-104

英语师范专业“基础英语”课程思政教学设计研究吴喜艳;105-109

大学英语线上学习动机减退的因素差异研究肖斌;110-112

基于积极心理学PERMA模型的大学生外语学习焦虑干预研究张瑞玲;陈正华;113-115

数字化语境下二语教学面临的挑战与模式改革研究张晓可;116-119

公共英语教育

德育视角下的大学英语混合式教学实践——以《全新版大学进阶英语2》第二单元主题拓展课为例陈雨珣;120-122

英语话中国——英语视听说课程思政实践研究程佳雪;123-125

基于U校园智慧云平台的大学英语混合式教学模式研究高隽;吴日升;芦立平;赵倩;全雪娇;126-128

基于产出导向法的混合式大学英语教学设计与实践——以《新视野大学英语（第三版）读写教程2》第8单元为例李静;129-131

英语学科核心素养下大学英语听力PWP教学模式研究刘晶;132-134

翻转课堂与跨越式教育在大学英语教学中的应用策略研究刘静;135-137

外语数字化叙事讲述中国故事的现状探究龙静;周杰;138-141

高校外语教师汉语文化修养的提升路径卢宁;142-144

大学英语教学“立德树人”实践的科学性、艺术性与实效性探析马静;145-147

PBL模式下中国文化元素融入大学英语听说课程的教学策略潘春静;148-150

时事新闻提升大学英语课程思政育人实效的实证研究时园园;陆燕敏;151-153+169

跨文化视域下大学英语课程思政建设测评体系构建探究史艳云;154-156

“产出导向法”指导下课程思政在大学英语词汇教学中的实践探究孙奕彦;杜铁娟;157-159+166

在英语专业教学中融入课程思政的路径探索——以外教社版《综合教程2》为例陶芸;160-162

建构主义视域下英语听说能力的培养路径探索滕树义;龙芸;163-166

人工智能时代大学英语教师信息化教学能力提升研究王爱飞;167-169

大学英语教学中的翻转课堂应用研究——以《大学进阶英语综合教程2》为例吴彤;170-172

大学英语信息化教学存在的问题及解决措施分析张杨;173-175

基础英语教育

基于高阶思维发展的高中英语阅读教学活动研究陈琳方;176-178+188

词块理论背景下中学英语语法教学策略分析国小汐;179-181

自然拼读法对小学生英语词汇能力影响的研究李芳;邵彤彤;182-185+210

课程思政视域下高中英语阅读课堂的设计梁瑞铭;孙欣欣;186-188

基于产出导向法的初中英语写作教学改革探究林楚;潘雁;189-191+207

指向深度学习的高中英语词汇教学策略探究罗雅馨;林珲;192-194

基于产出导向法的初中英语分层写作教学探究田甜甜;195-197

中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践路径探索王丽娜;198-200

高中英语教学中的文化自信培养策略探析吴怡;201-203

基于多模态话语分析的小学英语绘本阅读教学实践探析俞爱英;204-207

产出导向法在初中英语写作教学中的应用策略探析左宇彤;208-210

中外文学文化研究

原型批评理论视域下赏析《你触摸了我》聂继德;211-213

跨文化与跨模态小说：《美生中国人》中的杂糅与操纵张夏;214-216

《浮现》中的田园神话书写朱嘉慧;217-219

高职英语教育

立德树人视域下基于学科核心素养的高职英语教学实施路径程辉;220-222

数字技术赋能高职线上线下混合式英语阅读教学模式探索关晓燕;223-225

基于OBE理论的高职英语教学自主学习能力培养分析与对策——以运城幼儿师范高等专科学校为例刘军霞;226-228

高职学生用英语讲中国故事能力培养现状和提升策略刘荣;黄升龙;薛海燕;229-231

人工智能背景下高职英语智慧教学创新模式探索潘锡娟;232-234

1+X证书背景下高职英语的课证融通教学设计探究——以《新技能英语高级教程（智慧版）》第二册第四单元为例王婕;韩雨薇;235-237

基于SPOC的高职学生英语深度学习模式构建研究张冲;238-240

《海外英语》征稿启事2

《海外英语》稿件模板及要求241