《海外英语》杂志

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本期推荐

大学英语教学中合作学习有效性分析实证研究敖登;1-3+12

OBE理念下当代医学英语课程思政教学模式及其应用效果研究席磊;4-8

基于CiteSpace的商务英语课程思政研究现状及热点分析于亚莉;海燕;房亚;9-12

地方院校英语专业师范生师德素养培育有效路径探究——以高级英语为例郑秋萍;13-15

翻译研究

MTPE模式下计算机类专利摘要机器翻译典型错误分析高琼;官凤霞;16-19+23

翻译符号学角度下的豫剧电影字幕英译研究江北雨;崔羽暄;王正芳;20-23

认知学徒制视域下工作坊模式对学生翻译能力的提升孔帆;胡茯;24-26

论翻译中的不可译性——以古诗词英译中的词语翻译为例李珊珊;李宝;27-29

《马斯·克莱森笔下的光明未来》翻译报告李雪妍;刘英爽;30-32+46

生态翻译路径下的商务英语笔译教学罗娟;33-36

目的论视角下《柳林风声》译本对比研究——以杨静远译本和纪飞译本为例唐梦婕;刘洋;37-39

论译者惯习对译作的影响——以《威尼斯商人》的两个中译本为例王方园;40-42

从及物性角度比较《念奴娇·赤壁怀古》两英译本王慧;43-46

社区口译中译者的地位和作用探究王鹏;47-49

戏曲外宣翻译实践探究——以晋剧英译为例肖敏;殷丽萍;50-52

从评价理论视域分析鲁迅小说中的方言英译——以蓝诗玲《离婚》译本为例应璐璐;孙维;郭玉屏;郑梓昕;53-55

翻译美学视角下散文《清华八年》汉英翻译研究袁梓;56-58

讲好中国故事：非物质文化遗产赓续与译介张智杰;张映先;59-61

语言学研究

英语联觉音组sn-的隐喻象似性探析邓若岚;62-64+71

基于NOW语料库的国产汽车品牌海外形象研究刘聪;刘剑;65-67+84

《庄子》两个英译本词汇丰富性的对比研究马明宇;68-71

英汉心理动词对比分析及其在对外汉语教学中的应用研究石佳鑫;72-74

从词汇语义学视角解读英汉互译中的差异王迪;75-77

基于语料库软件ANTCONC对小说《秀拉》的分析吴瑶琼;78-80

基于COCA语料库的近义词对比研究——以prevent和stop为例陈天泽;81-84

考试英语

高三冲刺阶段中等水平学生英语总复习策略探究陈阳;马岩峰;85-87

“以赛促学，学用一体”视域下的外语专业基础类一流课程建设研究付诗;88-90

专业英语教育

“一带一路”背景下高校本土化外语人才培养路径探索符冬梅;张黎;91-93

小组合作学习模式在英语专业教学中的应用研究郭佳;94-96+108

专业英语课程思政场景教学实践研究韩悦臻;张邦花;97-99

“人工智能英语”教材建设：现状、问题与对策胡辉莲;100-102

多元文化视角下高校英语教学改革创新的途径探寻靳梦月;103-105

《新文科建设宣言》背景下英语专业“三维四面五点”建设模式探析陆志军;106-108

中医院校博士研究生英语课程融入思政内容的探讨彭咏梅;胡亚柳;109-111

《理解当代中国演讲教程》课程思政元素解读与应用实践研究夏伟怡;112-114

创新创业才能培养背景下英语专业课程思政体系建设研究袁洋;115-117

产出导向法在中职英语教学中的应用研究——以一节汽车英语公开课为例赵淑妍;118-120

任务型教学模式在高校综合英语课的应用探析周秋子;121-124

公共英语教育

乡村振兴战略之下地方民办高校英语教师的核心素养及培养路径探析陈墨;125-127

大学英语教师课程思政教学能力现状和提升需求探究——以温州商学院为例金安琪;128-131

基于产出导向法的中国文化失语症的教学研究——以理工科院校非英语专业学生为例孔俊文;132-134

英语可视化学习策略探究乐文鑫;张莹莹;万姝婷;戴雪芳;135-137+159

新文科背景下大学英语混合式教学模式改革研究梁辰;138-140

英语口语在线课程建设与应用实践研究——以海南开放大学为例潘国军;141-143

中国文化融入大学英语课程育人路径研究石小燕;144-146

同伴评价在大学英语写作教学中的实践研究王荣;王海燕;147-149

混合式教学模式在大学英语新闻听力教学中的应用研究徐倩;150-152

BOPPPS教学模型中互动学习设计策略——以英语听说课混合式教学为例叶慧;冯丹;陈璐;153-155

信息化背景下大学英语教学模式创新研究——以《英语视听说》为例袁敏敏;156-159

翻转课堂模式在大学英语翻译教学中的应用研究张清华;160-162

“大外语”视角下大学英语课程思政元素分析——以甘南高校大学英语课程思政建设为例赵紫渊;163-165

新文科背景下大学外语教师教研融合路径研究钟亚雯;166-168

基础英语教育

课堂评价在高中英语写作课中的应用探究郭嘉凝;169-171

批判性思维视域下阅读圈模式在高中英语阅读教学中的应用研究黄静蕾;章馨月;172-174

基于英语学习活动观的高中阅读教学设计姜畔;175-177

义务教育阶段英语写作教学的策略研究魏明坤;178-180

基于项目式学习的高中英语读写教学设计杨雨洁;丁鸿;181-183+196

劳动教育在英语教学中的现状以及对策研究——以吉林省榆树市小学为例尹百同;张鹿鹿;184-186

中国传统文化融入初中英语教学的途径探析于佳淼;187-189

高中英语语法教学的现状及优化路径探析张梦鑫;190-192

加拿大沉浸式教学对我国中小学英语教学的启示章俊;杨婕;193-196

中外文学文化研究

空间批评视域下《地下铁道》中科拉的身份建构何乔娜;197-199

《秘密花园》中的地方感研究李勉;200-202

中西医疗题材纪录片叙事比较研究林双梅;林盈;廖妍敏;游晟;203-205+208

“符号”的诱惑：论《华盛顿广场》中莫里斯扭曲的婚姻观汤小容;206-208

亨利·劳森短篇小说的诗性特征王敏;209-211

英语文学翻译中文化差异处理方式探析游朕文;何杨;212-214

傀化情感与有效沟通：《恩惠》中的深度共同体张利华;215-217+237

英国文学作品中的语言意境营造探究钟翀;218-220

高职英语教育

基于核心素养培养背景下高职英语课堂教学策略研究陈洁;221-223

培养高职院校学生外语学习兴趣的途径研究傅晶晶;224-226

“学思用贯通，知信行统一”融入高职大学英语课程思政教学探索何宁宁;227-229

课程思政视域下高职公共英语第二课堂建设路径研究卢琳琅;230-233

文化自信融入高职英语课程思政的路径探索欧阳前春;234-237

新课标下高职英语教学中高本贯通研究彭莉;238-240

《海外英语》征稿启事2

《海外英语》稿件模板及要求241